计划是在写出答案第一句之前列出的简短清单，用来确定你写给谁看、希望对方怎么想，以及要点的顺序。在限时写作里，这是防止段落跑题最省力的办法。
这节课属于限时阅读与写作，适用于任何写作题，也为后面的选择读者与语域和论证结构打基础。
一份有用的计划包含什么？
计划用寥寥几个词回答五个问题。
- **任务：**题目要我写什么（letter、speech、article、story）？
- **读者：**谁来读，他们已经知道什么？
- **目的：**读完之后，读者应该怎么想、怎么感受或怎么做？
- **要点：**我用哪三四个想法，按什么顺序？
- **结尾：**最后一行要给读者留下什么？
注意清单里没有“写一个好开头”。知道答案要去哪里之后，开头往往更容易写。
例题
**题目（原创）：**Write a letter to your school principal arguing that the library should open on Sunday afternoons.
第 1 步，读题目关键词。“Letter”意味着正式格式、礼貌而直接的语气。“Arguing”意味着这封信要说服对方，而不只是描述。
**第 2 步，读者与目的。**读者：校长，很忙，会考虑成本和看管。目的：校长同意试行。
**第 3 步，选要点。**先快速列出想法，再留下最强的三个：
- 住宿生周末缺少安静的学习空间
- 复习考试需要书本，不只是上网
- 试行可以先开两小时，控制成本
**第 4 步，排顺序。**把校长最可能接受的要点放在前面，把成本回应放在最后，因为它在你提出请求之前消除了主要顾虑。
**第 5 步，结尾。**请求试行一个学期，并提出协助收集反馈。
写在试卷上的完整计划大概是这样：
Letter, formal, principal → agree to trial 1 quiet space (boarders) → 2 revision needs books → 3 cost: two hours only End: one-term trial + feedback offer
它很短，却已经告诉你段落顺序、语气和最后一句。
要避免的错误
常见的错误是把计划当成所有想法的倾倒，然后从第一项开始写草稿。
**错误的计划：**library, quiet, books, computers, cost, friends, exam stress, cleaners, fairness, hours, teachers
十一个想法，没有顺序。草稿会每个都提一下，却没有一个论证清楚。
改正的方法是筛选并排序。凡是不能用一个理由和一个例子支撑的，就划掉。
然后给剩下的编号。如果两个想法说的是同一件事，留下较强的那个。
自我检测
1. 题目要你写一篇给七年级学生的演讲，谈如何照顾睡眠。写出五个计划标题，并用几个词填写“Reader”和“Purpose”。
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读者：较年幼、刚上中学的学生，他们可能不觉得睡眠重要。目的：他们决定固定就寝时间。你的措辞可以不同，但读者必须具体，目的必须是读者之后做的事或相信的事。
2. 这是一篇关于塑料袋的文章计划：bags, cheap, ocean, shops, litter, reusing, fees, beaches, animals, cost. 把它缩减成三个有顺序的要点，并说明为什么删掉其余的。
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一个好答案：1 塑料袋便宜，所以人们用得太多；2 垃圾最后进入海洋并伤害动物；3 商店收费能改变习惯。“beaches”和“ocean”重叠，“reusing”适合放在结尾，“cost”重复了“cheap”。检验标准是每个保留的要点都有一个理由和一个例子。
3. 为什么“Start with a great opening sentence”是个弱的计划项目？
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它描述的是一个句子，而不是方向。计划应该告诉你答案论证什么、按什么顺序、在哪里结束。这三件事定下来之后，好的开头更容易写出来。
接下来学什么
下一步，决定题目的每个部分值得多少时间：根据已核实的题目要求分配精力。准备好检验这项技能时，做限时阅读与写作练习，并用写作修改对比视图比较有计划和没计划的草稿。
有些学生在安静的课堂上计划得很好，计时器一响就僵住。我们的老师在一对一线上第一语言英语补习中专门帮学生缩小这种落差。