我们为马来西亚各地的孩子提供 Cambridge IGCSE History（0470）一对一线上补习。家长通过 WhatsApp 咨询后，我们会为孩子安排一位老师，先上一节付费一小时试听课，按该老师确认的费率收费，RM80 起。费率会在上课前告知家长。
这个历史补习适合谁？
适合知道发生了什么、记得住年份，但题目一问“这份史料显示了什么”或“为什么会发生变化”就失分的学生。知识有了，欠缺的是把知识写成有证据支持的答案。
你可能有下面的情况：
- 读了史料只是换句话复述，没说它能证明什么、有多可信。见证据与史料解读模块。
- 列出几个原因，却没说它们之间有什么关系。见因果关系与有依据的解释。
- 题目问什么变了、什么没变，你的答案却把整个时期从头讲了一遍。见变化、延续与比较。
- 你很熟悉自己的深入研究专题，但学校用的核心选项和你的笔记不一样，不确定哪些资料有用。见如何选择学习路线。
- 家长看到孩子复习很久、笔记很厚，分数却没有变化，希望把时间花在对的地方。
这一页同时写给学生和家长。学生看课上怎么想，家长看试听课值不值得一试。
老师会用哪个核心选项和深入研究专题？
用你正在学的那一个。Cambridge 列出了多个核心选项和深入研究专题，每位考生按学校或考试中心选定的组合学习。本网站上有某个主题，不代表每位考生都要学。
试听课之前，我们会请你提供四项信息：核心选项、深入研究专题、考试年份和评估路线。不确定的话，可以问学校的历史老师或考试中心，评估路线指南列出了该问什么。之后老师只教这个范围内的内容。
所以我们的核心选项 A和核心选项 B模块是分开的，各个深入研究专题也有自己的模块：第一次世界大战、德国、俄国、美国和第二次世界大战。
有哪些选项、内容是什么，请看 Cambridge History 0470 页面上你考试年份的资料。各年份的课程会有变化，所以我们不在这里照抄。
一对一教学能做到笔记做不到的什么？
笔记只是存放内容。老师能看到你怎样把内容写成答案，并找出推理断掉的那一句。历史科的断点通常是：把事实、史料的观点和史学家的解释当成同一回事。
下面是课上可能出现的一个原创例子。城镇、史料和数字都是为练习而虚构的，不是评分题目。
设定。 Port Selamat 是一个虚构的港口城镇。你拿到三项资料。
- **资料 1（市议会记录，1886 年 6 月）：**港口费从每袋货物 2 仙提高到 3 仙。
- 资料 2（一位商人的信，1886 年）：“这项费用会毁了我们。贸易会离开我们的港口。”
- **资料 3（港口记录）：**1885 年有 48 艘船停泊，1887 年有 41 艘。通往邻近港口的铁路在 1886 年开通。
题目。“新的费用是否造成了贸易下降？”
学生的第一次作答。“是的。商人说贸易会离开，船只从 48 艘降到 41 艘，所以费用造成了下降。”
老师请学生先把每个陈述归入一栏，再动笔。
| 陈述 | 类别 | 理由 |
|---|---|---|
| 费用从 2 仙提高到 3 仙 | 记录中的事实 | 有日期、可核对，增加 1 仙，即 50% |
| 船只从 48 艘降到 41 艘 | 记录中的事实 | 减少 7 艘，约 14.6%（7 ÷ 48） |
| “贸易会离开” | 观点 | 商人要付这笔费用，费用低对他有利 |
| “费用造成了下降” | 解释 | 这个结论需要两项事实之外的证据 |
| 1886 年铁路开通 | 记录中的事实 | 可能的第二个原因，而且通往另一个港口 |
**运用证据。**费用和船只这两个事实在时间上很接近，但时间接近不等于有因果关系。商人在 1886 年就预言了结果，那时 1887 年的数字还不存在，所以这封信显示的是他的担忧，不是调查结果。铁路是另一个可能的原因。细心的答案会指出还需要什么证据：按月份的船只数目、邻近港口的数字，以及商人离开时提到的是铁路还是费用。
重写后的答案。“费用提高了 50%，船只到港数下降约 14.6%，所以费用可能起了作用。商人的信显示他反对加费，但他希望费用低，而且写信时后来的数字还没出现。铁路在同一时期开通，为下降提供了另一个原因。证据支持费用是一个可能的因素，而不是唯一的原因。”
关键在于分类。学生一直都有事实，欠缺的是追问“谁在说”“记录实际显示什么”“能得出什么结论”的习惯。这些环节可以在年代顺序与历史背景和写作与答案发展中练习，史料分析自我检测工具能帮你分析自己的练习史料。
补习的局限在哪里？
老师不能替你考试，也不能代替你平时的阅读和练习。你先自己做题，再把卡住的地方带到课上，进步才快。
还有几点要说清楚：
- 报名、参加考试、成绩和特殊考试安排由你的学校或考试中心和 Cambridge 负责。
- 课程作业或其他独立作业必须出自你自己。老师可以教方法和推理，不能替你写作品或提供你的结论。
- 课程范围要看考试年份和你的报考情况。上课前请查看 Cambridge 最新页面和学校的安排。
- 课堂练习用的是原创材料，老师针对你的推理给反馈。这不是正式评分，我们也不会说你能拿什么分数或等级。
- 如果你只是偶尔忘记年份或术语，自学也许就够了。用时间线、术语指南和几套原创练习就能补上。
从咨询到试听课，流程是怎样的？
- **通过 WhatsApp 咨询。**告诉我们你要补历史、你的年级，知道的话也说一下核心选项和深入研究专题，以及哪类题目让你吃力。不用发分数或试卷。
- **我们安排老师。**我们会安排一位历史老师，并确认该老师一小时付费试听课的课时费，从 RM80 起。
- 准备简短议程。一小时试听课议程工具帮你选出两个卡住的地方，把这一小时用在真正的难点上。
- **上试听课。**一对一线上上课。请带一道你没把握的史料题或一份文章大纲。
- 反思，然后决定。试听课后反思指南帮你分开看理解、沟通和下一步是否清楚。进一步的安排由你和老师直接商量。
老师会照我真正的课程路线来教吗？
会。只讲泛泛的“世界历史”，也许有趣，却不一定对你的试卷有用。你可以在试听课上检验。
把核心选项、深入研究专题和你最近做的一道史料题交给老师，然后留意三件事。
- 老师选例子之前，有没有先问你的选项和深入研究专题？
- 老师有没有把事实、史料观点和解释分开？
- 老师是教你用证据支持判断，还是只告诉你该相信什么？
历史科看的是切题、有依据的答案，不是最长的复述，所以我们这样教。
通过我们的服务，已有 9,000 多名学生得到协助，涵盖所有科目。这个数字是整个服务的，不是历史科的成绩，所以请用试听课来判断合不合适。
接下来看什么？
先看历史学习指南，了解全部主题和学习顺序。再选和你的弱点对应的模块：史料题看证据与史料解读，解释题看因果关系，比较题看变化与延续，想确认哪些内容适用于你，看评估路线与独立作业。
还在考虑的话，考虑历史补习比较了自学、小组课和一对一。如果孩子知识都有，却总写不成史料题答案，一对一的老师可以逐句看出断在哪里。准备好试一节课时，选择有用的课堂重点会帮你规划第一个小时。