跳到正文
IGCSE·Tuition
数学 · 课程

解含分数的方程

方程里有了分数,一道短题就显得又长又慢。

本页内容
  1. 背后的道理是什么?
  2. 解题步骤
  3. 例题详解
  4. 要留意的错误
  5. 自我检测
  6. 下一步

解含分数的方程,要把两边的每一项都乘以所有分母的最小公倍数,再解剩下的普通方程。未知数出现在分数里时就要用到,Core 和 Extended 试卷都会考。

它接在解含括号的方程之后,并用到数感中的分数技能。

背后的道理是什么?

把方程两边乘以同一个数,方程依然平衡。如果选的是分母的最小公倍数,每个分数都会约分,变成一个整数倍数。

分子如果有不止一项,例如 (2x + 1),就像放在括号里一样。乘完之后,先保留括号,等到展开时再处理。

解题步骤

  1. 找出所有分母的最小公倍数。
  2. 把两边的每一项都乘以它,包括整数。
  3. 约分每个分母,并给多项分子加上括号。
  4. 展开并合并,和上一课一样。
  5. 求解,并在原方程中检验。

例题详解

解 (2x + 1)/3 + x/2 = 5

第一步,公倍数: 分母是 3 和 2,所以用 6。

第二步,每一项都乘以 6: 6 × (2x + 1)/3 + 6 × x/2 = 6 × 5。

第三步,约分: 2(2x + 1) + 3x = 30。

第四步,展开并合并: 4x + 2 + 3x = 30,所以 7x + 2 = 30。

第五步,求解: 7x = 28,所以 x = 4。

检验: (2 × 4 + 1)/3 = 9/3 = 3,4/2 = 2。于是 3 + 2 = 5。✓

要留意的错误

常见的失误是只乘了分数项,却没动整数项。

错误步骤: 2(2x + 1) + 3x = 5,所以 7x = 3,x = 3/7。

学生把分数项乘了 6,却没有把 5 也乘 6。

把 x = 3/7 代回原方程:(2 × 3/7 + 1)/3 = 13/21,x/2 = 3/14。两者相加是 35/42 = 5/6,不是 5。

改正的方法是,在整个方程前写上“× 6”,再逐项应用,做完一项就打一个勾。

自我检测

1. 解 x/4 + 3 = 7

查看答案

减 3:x/4 = 4。乘以 4:x = 16。

检验:16/4 + 3 = 4 + 3 = 7。✓

2. 解 (x + 2)/3 = (x − 1)/2

查看答案

两边乘以 6:2(x + 2) = 3(x − 1)。展开:2x + 4 = 3x − 3。则 7 = x,所以 x = 7。

检验:(7 + 2)/3 = 3,(7 − 1)/2 = 3。✓

3. 解 (3x − 1)/4 − (x + 2)/6 = 1

查看答案

4 和 6 的最小公倍数是 12。每一项都乘以 12:3(3x − 1) − 2(x + 2) = 12。展开,注意负号会改变括号内两项的符号:9x − 3 − 2x − 4 = 12。所以 7x − 7 = 12,再得 7x = 19,x = 19/7。

检验:(57/7 − 1)/4 = (50/7)/4 = 25/14。而 (19/7 + 2)/6 = (33/7)/6 = 11/14。差是 14/14 = 1。✓

下一步

接下来,变形两边都含所求字母的公式会用字母做同样的平衡。方程与公式练习题组把所有类型混在一起。

如果在纸上去分母很顺手,但限时做题时就乱了步骤,数学线上一对一补习的老师可以陪你练习每一项都乘公倍数这一步,直到不再漏项。

常见问题

应该乘以哪个数来去掉分数?

用所有分母的最小公倍数。分母是 3 和 2,就用 6;分母是 4 和 6,就用 12。更大的公倍数也行得通,但数字会变大,出错的机会也随之增加。

不是分数的项也要乘吗?

要。两边的每一项都必须乘以同一个数,包括像 5 这样的整数。漏掉它们是最常见的错误,方程会因此失去平衡。

可以用交叉相乘吗?

交叉相乘是一种捷径,只有当两边各有一个分数时才适用,例如 (x + 2)/3 = (x − 1)/2。项数更多时,请把每一项都乘以公倍数,这种方法在所有情况下都有效。

更新于:

下一步

如果分数方程总让你觉得步骤又多又乱,一对一的老师可以示范去掉分母的关键一步,再看你亲自做一遍。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

家长:在这里咨询

  • 已通过我们的服务帮助 9,000+ 名学生
  • 9+ 年帮助 IGCSE 学生