面向大众读者的开头，要让陌生人想继续读下去。它要尽快点明主题、定下语气并暗示你的看法，而不是宣布“我正在完成写作任务”。这项技能出现在每一篇文章和评论的开头，属于文章与评论写作模块。
读者是谁？第一行他们需要什么？
你的读者不是考官，而是翻阅校刊的人，他们没看过你写的电影、活动或地方。他们几秒钟内就会决定要不要读下去。
所以开头有三件小事要做：吸引注意、告诉读者文章写什么、表明你的看法。这三件事可以在两三句话里完成。
怎样一步一步写出开头？
- 想象读者。 决定他们是谁，例如没看过这部电影的同校学生。
- 选一个吸引点（hook）。 一句生动的陈述、一个直接的问题或一个小场景都可以。
- 点明主题。 在前两句给出片名和一个细节。
- 暗示看法。 一个带感情的词就够了，例如 gentle、crowded 或 surprising。
- 配合语体（register）。 校刊文章可以亲切，但仍要用完整、准确的句子。
例题详解
Task: Write a review of a film for your school magazine. 这部电影是虚构的，名为 The Lantern Keeper。
第一步，读者： 没看过这部电影的中四、中五学生。
第二步，吸引点： 一句短而带点意外的话：“Some films shout for your attention.”
第三步，主题： 加上片名和一个细节：The Lantern Keeper is a gentle animated story about an old man who lights a lighthouse for ships that no longer come.
第四步，看法： gentle 这个词已经有帮助，最后的意象再增添感情：它 “waits quietly by the door”，并且 “has been holding your hand all along”。
合成后的开头：
Some films shout for your attention. The Lantern Keeper, a gentle animated story about an old man who lights a lighthouse for ships that no longer come, waits quietly by the door. By the end, you realise it has been holding your hand all along.
现在读者知道了片名、电影类型、气氛，也知道作者喜欢这部电影。
要避免什么错误？
最常见的失误是对着考官宣布任务。
Weak opening: Hello everyone. Today I am going to write a review about a film. The film is called The Lantern Keeper. It is a film about a man and a lighthouse.
语法没有错，但读起来像学校练习，而且用了四句话却几乎没有信息。改正的方法是删掉宣布任务的句子，保留有用的事实，再加上吸引点和一个表达看法的词，就像上面合成的开头那样。
自我检测
1. 哪个开头适合大众读者？(a) “Here I will explain why the library is useful.” (b) “The library is the one room in school where nobody asks you to hurry.”
查看答案
(b)。 它从一个具体、有趣的想法开始，读起来像校刊文章。(a) 只是宣布任务，而且 “useful” 说明不了什么。
2. 为校刊改写这个开头：“This article is about the new school canteen.”
查看答案
很多答案都可以。例如：“Queue for ten minutes and you might leave with a lunch that surprises you: the new canteen has quietly changed the way we eat at school.” 它点明了主题，有吸引点，也暗示了正面的看法。
3. 在 “Some films shout for your attention” 这句话里，吸引点起什么作用？
查看答案
它先说了一个读者熟悉的普遍现象，并设下对比：评论的这部电影不一样，因为它不大声喊叫。这个对比引起读者的好奇。
下一步
开头写好后，下一步是规划后面的内容。继续学习把描述和评价分开写，再试文章与评论练习题组。写作修改对照视图可以让你把两个版本的开头并排比较。
有些学生在课堂上能写出很好的开头，但时间紧迫时就丢了。这正是老师在 English as a Second Language 线上一对一补习中会留意的模式。