三科的复习时间应该平均分吗？

平均分看似公平，却忽略了分数是在哪里丢的。如果某一科差距明显更大，就该分到更多时间。先用自己批改过的类似真题量出差距，再按比例分配时间，同时给最强的一科保留少量固定时间，免得它退步。

怎样衡量差距？

诚实地批改一套最近的题目，数出每一科丢掉的分数。要用丢分数，而不是自我感觉。信心可以帮你决定课题的先后，但决定每一科分多少小时，丢分数是更可靠的数字。

每批改完一套新题就重算，至少每两周一次。随着复习，差距会变化。差距缩小的科目应该把时间让给还没追上的科目，而计算只需要几分钟。

要合理分配复习时间，就按每一科的差距比例来分配可用小时，而不是平均三份。差距指的是你目前丢掉的分数，要用诚实批改过的题目来量。

这项技能属于复习与过渡决定，因为 Co-ordinated Sciences 要求你同时掌握生物、化学和物理。规划之前，请先到 Cambridge 官网查看 0654 的最新课程范围。

平均三份假设三科需要同样多的帮助，但实际上很少如此。化学丢了 20 分、生物只丢 8 分的学生，把时间挪向化学会更划算。

相反的错误也会出现。把所有时间都放在最弱的一科，其他科目就会滑落，而滑落的分数很难再赢回来。

以下数据均为练习用的虚构数据。某学生六周内有 36 小时复习时间。一套题中丢分：生物 8，化学 20，物理 12。

总差距： 8 + 20 + 12 = 40。

生物： 8/40 × 36 = 7.2 小时。

化学： 20/40 × 36 = 18 小时。

物理： 12/40 × 36 = 10.8 小时。

取整后： 7 + 18 + 11 = 36 小时，总数仍然吻合。

接着把每一科的时间再分给它最弱的课题，让计划写明课题，而不只是科目。

同样的数据，学生却写下“每科 12 小时”，因为这样感觉公平。

错误的计划： 生物 12，化学 12，物理 12。

化学占了全部丢分的一半，却只得到三分之一的时间。

纠正的方法是让差距来决定。只有三个差距真的相等时，才使用平均分配。

所有数据均为虚构。

1. 某学生有 30 小时。丢分：生物 10，化学 10，物理 20。请分配时间。

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总差距 = 40。生物 10/40 × 30 = 7.5。化学 7.5。物理 20/40 × 30 = 15。检查：7.5 + 7.5 + 15 = 30。可取整为 7、8、15，或保留半小时。

2. 丢分为 6、9、15，共 20 小时。请分配，保留一位小数。

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总数 = 30。6/30 × 20 = 4.0。9/30 × 20 = 6.0。15/30 × 20 = 10.0。检查：4 + 6 + 10 = 20。

3. 为什么要给最强的一科保留少量固定时间？

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完全不碰的科目会生疏，差距反而变大。规律的短时间复习能保持记忆活跃，又不会占用太多弱科的时间。

分配确定后，请检查你的笔记是否对应正确的课程，见把资料与正确的现行课程大纲对照。用复习与过渡练习题练习整个模块；如果差距在于评估实验，可使用科学探究评析工具。

如果你想让人每两周检查你的数字和课题顺序，这正是Co-ordinated Sciences 线上一对一补习的一部分。