掌控段落之间的过渡

过渡（transition）是告诉读者一个段落怎样引向下一个段落的连接。在较长的作文中，读者靠想法推进得顺不顺来判断结构，所以几处搭得好的衔接，不必增加任何新想法，就能提升草稿。

这一课属于第一语文作文，排在建立论证之后，因为论证依赖理由的先后顺序。

怎样搭出有效的过渡？

有三种好用的方式。

1. 呼应： 把上一段结尾的关键词，放到下一段的开头。
2. 转折： 表示变化，用“然而”“可是”“直到”，或时间的转换。
3. 问与答： 用一个疑问结束一段，由下一段来回答。

无论用哪一种，这句话都必须说到内容，而不只是说到顺序。

示范例题

叙事题目：《学骑自行车》。作者是虚构的。

第一段结尾： 摔到第三次的时候，我把车扔在地上，生气地说，这辆车一定有问题。

较弱的第二段开头： 其次，爸爸来了。

较强的第二段开头： 爸爸没有检查车，只是蹲下来，问我刚才摔倒前眼睛看哪里。

较强的版本呼应了“车”，并把注意力从车转到眼睛，回应了作者的抱怨。读者看得出故事为什么往前走。下一段可以接着写“我看着前轮”，说明问题所在。

要留意的错误

错误的草稿： 首先，我在公园学骑车。其次，我摔了很多次。最后，我学会了。

每句话都待在各自的盒子里。“首先”“其次”“最后”只是数步骤，却没有说明每一步为什么引向下一步。

改正： 用内容建立连接。

我在公园学骑车，可是一连摔了三次。直到爸爸问我眼睛看哪里，我才发现自己一直盯着前轮。把目光抬起来以后，车终于稳了。

“可是”和“直到”表示冲突与发现，“以后”表示结果。

自我检测

1. 写一句衔接句，从一段写吵闹的教室，过渡到一段写安静的图书馆。

2. 哪一句更好：(a) 另外，我还有一个理由。 (b) 如果说时间是第一个原因，那么金钱就是第二个障碍。

3. 在这段文字里找出呼应：他把伞递给我，我接过伞，却没有撑开。伞骨冰凉，像一只刚从雨里伸出来的手。

接下来学什么

好的衔接也有助于结尾。接着学修改只重复开头的结尾。在一对一线上华文补习中，老师可以在你自己的草稿里标出接缝。