论证（argument）是由理由支撑的论点，而每个理由又由读者能跟上的支撑来支撑。议论文按思路展开得多充分来评价，而不是看语气多强硬。
这一课属于第一语文作文。它用到第一语文文本分析中追踪理由的阅读技能，现在反过来用在你自己的写作上。
怎样写出一个有支撑的理由？
一个段落用四步。
- 论点： 用主题句说出这个理由。
- 解释： 说明这个理由为什么重要。
- 支撑： 一个例子或一条因果链。
- 回扣： 一句话回到你的主要观点。
不是每段都要按这个顺序全用上，但缺少第三步是最常见的弱点。
示范例题
题目：学校应该每周安排一节阅读课。课堂细节是虚构的。
主要观点： 应该。
理由一： 它养成作业养不成的习惯。
阅读课可以帮助学生养成每天读书的习惯。许多同学平时只在考试前才翻开课本，是因为没人给他们一段安静的时间。如果每周有一节课，大家一起读，那段时间就变成固定的节奏。时间久了，这个节奏会带到课外。因此，一节阅读课不是浪费上课时间，而是在为学习打基础。
这里，论点是第一句，解释是原因（没人给他们一段安静的时间），支撑是带到课外的每周节奏，最后一句回扣主张。
要留意的错误
错误的段落： 阅读很重要，大家都知道读书有好处。所以学校应该安排阅读课。
第一句只是重复论点，“大家都知道”要求读者无需理由就接受。没有例子，也没有原因。
改正： 用具体的原因或场景取代“大家都知道”，如范例段落。一直问“为什么会这样？”，直到你能用一句话回答。
自我检测
1. 哪一个是支撑，不是论点：(a) 手机会让学生分心 (b) 上课时同学每隔几分钟就看一眼桌下的手机，老师讲到的重点就漏掉了？
Show answer
(b)。它描述了一个情境，说明 (a) 的论点是怎样发生的。
2. 为一段主张学生应该帮忙打扫学校的文字，补一句回扣。
Show answer
例：由此可见，让学生参与打扫，不只是分担工作，更是培养他们爱护环境的责任感。
3. 把“大家都知道运动有益健康”改写成有支撑的理由。
Show answer
例：运动能让人在长时间读书后放松下来。比如我每天晚饭后慢跑二十分钟，回到书桌前，注意力明显更集中。