校对（proofreading）和写作是两项不同的技能。写作时，你的注意力在想法上。
校对时，注意力应该在形式上。要让注意力待在那里，办法是每一遍只查一件事。
这一课把词尾、想法之间的标点和上一课的失误与缺口分类结合起来。它属于拼写、标点与校对单元。
这几遍检查是什么？
用四遍短检查。每一遍只有一个问题。
- 词尾检查。 把手指放在每个动词和名词下面。词尾符合时间和数量吗？
- 标点检查。 找出每个逗号。它是否位于两个完整的想法之间？如果是，就改掉。确认每个句子都以句号结尾。
- 拼写检查。 从后往前一个词一个词地读，让意思没法带着你走。把任何你没把握每次都拼得一样的词圈出来。
- 大写与小词检查。 检查每个句子的开头、人名，以及重复或漏掉的小词，例如 “the”、“to”、“of”。
只有当你能说出一个词为什么错，才去改它。瞎猜可能把对的词改成错的。
例题
下面是一封写给学校图书馆老师的短电邮草稿。
dear Ms Lim, I am writing to ask about the book club. My friends and I want to join, we reads a lot of mystery novel. Could you tell me when the next meeting is Thank you for you help.
Yours sincerely, Farah
第 1 遍，词尾。 “we reads” 改成 “we read”（复数主语）。“mystery novel” 改成 “mystery novels”（a lot of）。没有其他词尾问题。
第 2 遍，标点。 “My friends and I want to join, we read” 用逗号连接了两个完整的句子。改成句号，或者用 “and”：“My friends and I want to join, and we read a lot of mystery novels.” 礼貌的请求 “Could you tell me when the next meeting is” 是一个问句，所以句末需要问号。
第 3 遍，拼写。 “you help” 是真实存在的词，所以电脑拼写检查会漏掉它。应该是 “your help”。一个词一个词地读才能发现。
第 4 遍，大写。 “dear” 需要大写：“Dear Ms Lim,”。
改正后：
Dear Ms Lim,
I am writing to ask about the book club. My friends and I want to join, and we read a lot of mystery novels. Could you tell me when the next meeting is? Thank you for your help.
Yours sincerely, Farah
要提防的错误
常见的失误，是边读边改，找到一个错误就停下来。
错误的流程： 读一遍，改掉前三个错误，然后觉得已经完成就停了。
这样能找到明显的错误，却漏掉安静的那些，比如用 “you” 代替 “your”。正确的做法是把每一遍都做完，即使前面的一遍已经发现了很多错误。
自我检测
1. 对 “It rained all day, the match was cancelled. The players went home disappointed.” 做一遍标点检查。
查看答案
“day” 后面的逗号连接了两个完整的想法。改正：“It rained all day, so the match was cancelled.”（也可以用句号或分号）。第二句没有问题。
2. 对 “Every students need to bring there calculator.” 做词尾和拼写检查。
查看答案
“Every” 后面要接单数名词：student。单数主语用 needs。“there” 应为 their。改正后：Every student needs to bring their calculator.
3. 哪一遍检查能发现 “we visited the museum on saturday” 里的错误？
查看答案
大写检查（第 4 遍）：句首的 “We” 和 “Saturday” 都需要大写。
接下来学什么？
当流程针对你自己的习惯时，会更有力量。在 用自己的原创文章建立个人纠错清单 里建立它。然后在稍有时间压力的情况下试做练习题。
限时校对是一种习惯，有人在旁边看着时习惯更容易养成。可以在一对一线上第二语言英语补习里看看怎么做。