跳到正文
IGCSE·Tuition
地理 · 课程

中立地比较应对措施与已记录的影响

比较两种措施,要先定标准,再谈哪个更好。

本页内容
  1. 两种主要的应对类型是什么?
  2. 如何一步步比较?
  3. 例题
  4. 要留意的错误
  5. 自我检测
  6. 接下来学什么?

比较应对措施,就是用同一套标准把两种做法并排放在一起。中立的比较描述有记录的影响,说明局限,不掺入个人意见。这是大多数“比较”和“评估”指令词背后的技能。

它接在 解释机制 之后,因为在评判某项措施之前,你必须知道它针对的是什么原因。

两种主要的应对类型是什么?

减缓处理成因,例如减少排放或保护储存碳的森林。适应减少变化带来的危害,例如加高建筑、修建防洪屏障或种植耐旱作物。

减缓的效果由全球共享,显现得较慢。适应的效果通常在局部,可能更早出现。这些差异就是有用的标准。

如何一步步比较?

  1. **选 3 至 4 个标准:**规模、时间、成本、受影响对象和局限。
  2. 按同样的标准、同样的顺序描述每一项措施。
  3. 使用有记录的影响,如果题目提供,就带上数字。
  4. 为每项措施说明一个局限。
  5. 只有题目要求时才下判断,并把判断与你的标准联系起来。

例题

两个方案都是为练习而编的。

方案 A:太阳能发电场方案 B:海岸防洪墙
类型减缓适应
成本3,000 万货币单位2,000 万货币单位
有记录的效果每年避免 12,000 吨 CO₂8,000 名居民免受洪水威胁

**A 每单位效果的成本:**30,000,000 ÷ 12,000 = 每年每吨 2,500 单位。

**B 每单位效果的成本:**20,000,000 ÷ 8,000 = 每名受保护居民 2,500 单位。

两个数字相等,但单位不同。避免的一吨二氧化碳和受保护的一名居民不是同一种益处,所以这些数字不能用来给方案排名。

中立的句子:“方案 A 减少影响整个气候的排放,作用期长;方案 B 降低特定人群的洪水风险。两者针对不同的问题,所以选择取决于决策者优先考虑哪项标准。”

要留意的错误

错误答案:“方案 B 更好,因为它成本更低。”

成本只是一项标准,而且两个方案做的是不同的事。成本较低并不代表结果更好。

更正的方法是点明标准及其局限:“就总成本而言 B 较低,但两者的益处性质不同,所以单靠成本无法决定哪个更好。”

自我检测

1. 为减少海浪破坏而种植红树林的方案,属于减缓还是适应?

显示答案

适应,因为它的主要目的是减少海浪造成的危害。它也能储存碳,这是减缓方面的益处,所以严谨的答案会两者都提到。

2. 某方案成本 1,800 万单位,保护 6,000 名居民。求每名居民的成本。

显示答案

18,000,000 ÷ 6,000 = 每名居民 3,000 单位。检验:3,000 × 6,000 = 18,000,000。

3. 说出两个除成本以外、可用来比较应对措施的标准。

显示答案

任选两个:受益区域的规模、效果出现前所需的时间、受益对象、风险或副作用、效果能持续多久。

接下来学什么?

用 排名与本地预测的局限 完成本单元。错题记录与重测队列 可以帮你追踪措辞上的错误。

比较题要先把标准定清楚。一对一线上地理补习的老师可以逐句检查你的答案有没有偏向某一边。

常见问题

减缓与适应有什么区别?

减缓是减少气候变化的成因,例如削减温室气体排放或增加碳储存。适应是减少已经发生或预期发生的变化带来的危害,例如修建防洪设施。两者解决的问题不同,可以同时使用。

我可以写某一种应对措施更好吗?

可以,前提是题目要求你作出判断,而且你给出了明确标准,例如成本、规模、所需时间和受益对象。只说一种更好而没有标准,并不能显示推理。

怎样中立地描述真实案例研究?

写明做了什么、在哪里、何时,以及有记录的影响是什么,并尽量注明来源。避免称赞或指责的字眼,也不要加入政治看法。让事实和所陈述的数据来承担描述。

更新于:

下一步

如果你的比较变成了个人意见,一对一老师可以帮你先定标准,再逐句检查。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

家长:在这里咨询

  • 已通过我们的服务帮助 9,000+ 名学生
  • 9+ 年帮助 IGCSE 学生