专项信息阅读

专项信息阅读，就是在文章里找出一个准确的事实，并且只回答题目所问的内容。文章可能是告示、电邮、广告或报道。这项技能对 English as a Second Language 的两条路线（0510 和 0511）的阅读任务都有帮助。

任务形式和评分细节，请在 Cambridge 官网查看你所考代码和年份的最新课程大纲。我们的 English as a Second Language 学习指南展示了本单元在整体中的位置。

你应该先具备什么？

你应该能读懂短文的主旨，并认识表示时间、数量、原因和条件的常用词。如果整篇文章仍然吃力，可以先学阅读主旨，再回来这里。

你不需要很深的词汇。本单元大多数错误来自句子怎么读，而不是有不认识的词。

一个引导例子

Tickets can be collected from 5 June until 12 June. Refunds are not possible after 8 June.

题目： A student asks for a refund on 10 June. What is the answer?

这里有三个习惯在起作用。第一，题目的关键词是 “refund”，所以领票的日期是干扰。第二，“after 8 June” 是一个限制，10 June 已经太迟。

第三，这句话给的是一条规则的日期，不是活动日期。答案是：不能退款。

应该按什么顺序学这些课？

1. 扫读告示找出限制条件：从这里开始，因为 only 和 unless 这样的小词会改变答案。
2. 区分日期与截止日期：日期多的告示需要一套标注方法。
3. 追踪跨两句的指代：教你把 it、they、this 追回正确的名词。
4. 在干扰项重复用词时找出正确细节：针对错误选项照抄原文的选择题模式。
5. 解释为什么看似合理的选项没有依据：最后教你说出证据和差距。

然后做综合练习，并把错误记在错题记录与重测队列里。

有哪些常见陷阱？

• 停在主要事实上，漏掉 but、only 或 unless 之后的限制。
• 选看起来最重要的日期，而不是题目所问的那个。
• 为代词选最近的名词。
• 配对词语，而不是意思：选项可以照抄原文，却回答了另一个问题。
• 使用常识：陈述可以很合理，但文章里没有。

怎样使用练习？

先在纸上做题，再看答案。比较的是你的推理，不只是最后的选择。然后按练习末尾的表格，去看与你的错误对应的那一课。

摘要选择与改写工作室帮助你只挑出相关的要点，写作修改对比视图帮助你比较自己写的两个版本。

如果上面的陷阱让你觉得熟悉，线上一对一 English as a Second Language 补习的老师可以用你自己过去的作答，找出让你丢分最多的习惯。