这十道题涵盖人类生殖与发育中的顺序、结构、激素数据、遗传和书面解释，由较容易的回忆题到较难的推理题。数据是为练习而虚构的。
先写下你的答案，再打开完整解答，对照术语、位置和原因。错题记录与重测队列适合用来记录错误。
题目
Q1（回忆）。 写出受精通常发生的结构名称。
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输卵管。合子随后一边分裂，一边移向子宫。
Q2（回忆）。 写出睾丸的一项功能和输精管的一项功能。
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睾丸产生精子（和睾酮）。输精管输送精子前往尿道。
Q3（顺序）。 排列：A，着床。B，受精。C，胎盘发育。D，合子通过有丝分裂分裂。
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B、D、A、C。 受精产生合子，合子分裂成胚胎，胚胎着床，然后胎盘发育。
Q4（术语）。 区分配子与合子，并写出人类的染色体数目。
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配子是性细胞，是单倍体，有 23 条染色体。合子由两个配子融合而成，是二倍体，有 46 条染色体。
Q5（功能）。 说出羊水帮助胎儿的一种方式。
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它缓冲胎儿，保护胎儿免受撞击。
Q6（解释）。 一位学生写道：“宝宝的血液和妈妈的血液在胎盘里混合。”请更正，并给出一个原因。
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两种血液不会混合。氧气和葡萄糖等物质扩散穿过两个独立血液循环之间的薄屏障。混合会使胎儿脆弱的毛细血管暴露在母亲较高的血压之下。
Q7（数据）。 下表是为练习而虚构的。
| 天数 | 雌激素（单位） | 孕酮（单位） |
|---|---|---|
| 1 | 10 | 1 |
| 7 | 30 | 1 |
| 13 | 90 | 2 |
| 21 | 50 | 40 |
| 28 | 10 | 2 |
（a）写出雌激素最高值出现在哪一天。（b）计算雌激素从第 7 天到第 13 天增加的百分比。（c）解释第 21 天孕酮为何很高。
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（a）第 13 天（90 个单位）。
（b）增加量 = 90 − 30 = 60。60 ÷ 30 = 2，所以是 200%。检查：30 × 3 = 90，即变成三倍。
（c）孕酮在排卵后维持子宫内膜，所以在内膜被保留、准备迎接可能的胚胎时，它的水平很高。
Q8（数据，较难）。 利用 Q7 的表格，从激素的角度解释：如果没有胚胎着床，为什么第 21 天之后子宫内膜会脱落。
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第 21 天之后两种激素都下降（孕酮从 40 降到 2，雌激素从 50 降到第 28 天的 10）。孕酮很低时，内膜不再被维持而脱落（月经）。在这个模型中，模式说明的是激素的作用，而不是任何个人的周期。
Q9（遗传）。 父母双方对某个虚构的隐性性状都是 Aa。（a）给出孩子是 aa 的概率。（b）给出两个孩子都是 aa 的概率。
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（a）每位家长的配子 A 和 a 组合成 AA、Aa、Aa、aa，所以是 1/4。
（b）每次生育互相独立，所以 1/4 × 1/4 = 1/16。
Q10（环境）。 在一项虚构研究中，P 组平均出生体重为 3.3 kg，Q 组为 3.0 kg。（a）把差值计算成 P 组的百分比。（b）说明哪些结论有依据，哪些没有。
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（a）差值 = 0.3 kg。0.3 ÷ 3.3 = 0.0909，所以大约 9.1%。
（b）数据显示的是关联：Q 组的平均出生体重较低。数据并不能证明只有某一个因素是原因，因为两组之间其他因素，包括遗传因素，也可能不同。
如果你做错了
- 位置或顺序错误（Q1、Q3）： 回顾顺序课。
- 结构或功能错误（Q2、Q5、Q6）： 回顾解释结构。
- 激素数据或百分比失误（Q7、Q8）： 回顾激素周期数据。
- 遗传，或关联与原因的区别（Q9、Q10）： 回顾遗传与环境的影响。遗传模型板可以让你测试另一个杂交。
- 想法正确，措辞含糊（Q4、Q6）： 回顾精确术语。
如果同一类错误一再出现，一对一线上生物补习的老师可以和你逐题检查答案，找出错在哪一步。