Pilih satu atau dua simptom yang kelihatan dalam tulisan anak anda, padankan dengan kemahiran dalam jadual di bawah, dan bawa contoh sebenar ke kelas pertama. Satu jam pertama yang tertumpu mengajar lebih banyak daripada tinjauan seluruh sukatan. Halaman ini membantu anda memilih fokus itu sebelum bermula.
Subjeknya ialah Cambridge IGCSE English First Language, kod 0500. Panduan pembelajaran menunjukkan peta topik penuh, dan halaman tuisyen menerangkan cara kelas percubaan berfungsi.
Bagaimanakah anda boleh mencari titik permulaan yang mungkin?
Ambil kerja bertanda terbaru anda, atau percubaan baharu jika tiada. Tanya empat soalan ini dengan jujur.
- Adakah setiap jawapan melakukan apa yang ditanya? Jika tidak, jurangnya ada pada membaca tugasan atau pada pemilihan.
- Adakah setiap petikan atau butiran membuktikan isi yang saya buat? Jika tidak, jurangnya ada pada bukti dan penjelasan.
- Bolehkah pembaca mengikuti respons saya dari awal hingga akhir? Jika tidak, jurangnya ada pada struktur dan kohesi.
- Adakah ungkapan saya tepat? Jika tidak, jurangnya ada pada kawalan ayat atau ketepatan.
Mulakan dari soalan pertama dan turun ke bawah. Membaiki masalah membaca tugasan dahulu biasanya lebih bernilai daripada menggilap ayat dalam jawapan yang tersasar daripada soalan.
Simptom mana menunjuk kepada kemahiran mana?
| Apa yang anda perasan | Kemahiran yang mungkin | Bacaan lanjut |
|---|---|---|
| Saya menamakan peranti tetapi sedikit tentang kesannya | Menerangkan pilihan penulis | Pilihan penulis dan kesannya |
| Petikan saya terasa tidak berkaitan dengan tuntutan | Bukti dan inferens | Pembacaan teliti dan bukti |
| Saya salah faham makna perkataan atau frasa | Makna dalam konteks | Makna dalam konteks |
| Ringkasan saya panjang dan mengulang petikan | Pemilihan dan sintesis | Pemilihan dan sintesis ringkasan |
| Directed writing menceritakan semula sumber | Mengubah bahan sumber | Directed writing dan penggunaan sumber |
| Nada saya tidak sesuai dengan khalayak | Register dan tujuan | Khalayak, tujuan dan register |
| Perenggan hujah saya meleret | Struktur hujah | Struktur hujah |
| Cerita saya ada peristiwa tetapi tiada bentuk | Reka bentuk naratif | Reka bentuk naratif |
| Huraian saya cantik tetapi tiada arah | Fokus deskriptif | Penulisan deskriptif |
| Idea saya baik tetapi tulisan terasa melompat | Kohesi dan kawalan ayat | Kohesi perenggan, Kawalan ayat |
| Saya kehabisan masa | Perancangan dan kadar | Membaca dan menulis dengan masa terhad |
| Saya dapat maklum balas tetapi tiada apa berubah | Menukar komen kepada tindakan | Semakan kendiri dan penggunaan maklum balas |
Jika dua simptom bersaing, pilih yang lebih awal dalam senarai. Membaca tugasan dan menggunakan bukti menyokong hampir semua yang lain.
Bagaimanakah rupa pelan kelas pertama yang baik?
Pelan yang boleh disiapkan dalam satu jam, menggunakan tulisan anda sendiri, mempunyai empat bahagian.
- Pemanasan (5 minit): anda menerangkan tugasan yang paling sukar dan apa yang anda rasa tersilap.
- Diagnosis (15 minit): guru membaca kerja anda dan bertanya untuk mencari keputusan yang menyebabkan masalah.
- Pembaikan (30 minit): anda menulis semula satu perenggan, atau melakukan semula satu isi ringkasan, sambil guru memerhati dan meminta sebab.
- Langkah seterusnya (10 minit): anda bersetuju dengan satu tabiat untuk dilatih sebelum kelas seterusnya.
Pembina agenda kelas percubaan menghasilkan pelan seperti ini daripada jawapan anda sendiri. Selepas itu, panduan refleksi selepas kelas percubaan membantu anda memutuskan sama ada satu jam itu berguna.
Apakah yang patut dibawa?
Pilih bahan yang menunjukkan tabiat sebenar anda, bukan kerja paling kukuh anda.
- Satu ringkasan, analisis atau jawapan directed writing yang sudah ditanda, dengan komen jika ada.
- Satu draf karangan, sudah atau belum ditanda.
- Soalan atau petikan yang paling sukar bagi anda.
- Sukatan dan butiran pendaftaran semasa anda, termasuk sama ada kerja kursus atau pertuturan terpakai. Panduan penilaian dan panduan kod 0500 menunjukkan apa yang perlu disemak.
Tulisan anda kekal milik anda. Guru mengajar anda cara melihat dan membaiki masalah, dan anda sendiri yang menulis pembaikannya.
Bagaimana jika anda mahu mencuba sesuatu sebelum kelas percubaan?
Anda boleh menguji satu fokus sendiri dahulu. Pilih satu simptom, baca pelajaran yang berkaitan, dan cuba tugasan pendek daripada set latihan asal.
Untuk ringkasan, studio pemilihan ringkasan dan parafrasa membantu anda berlatih memilih dan menyusun semula isi. Jika hasil anda masih tidak jelas selepas dua atau tiga percubaan, itu tanda yang baik bahawa guru boleh membantu.
Bagaimanakah kelas percubaan berfungsi?
Anda bertanya melalui WhatsApp dan kami menetapkan seorang guru. Kelas pertama ialah kelas percubaan berbayar satu jam, bermula dari RM80 pada kadar guru yang disahkan sebelum kelas. Kadar itu kekal untuk kelas seterusnya; jadual dan kekerapan diatur dengan guru.
Jika ringkasan atau directed writing anak anda terus tersasar, tuisyen English First Language memberi guru peluang membaca tulisannya dan membetulkan bahagian itu dalam kelas. Jika anda masih memutuskan sama ada ini jenis bantuan yang sesuai, mulakan dengan panduan kesesuaian.