Makna dalam konteks ialah kemahiran menyatakan maksud sesuatu perkataan atau frasa dalam petikan tertentu, dengan perkataan anda sendiri. Kamus memberi makna umum. Jawapan yang baik memberi makna yang dimaksudkan penulis di sini, dengan bantuan petunjuk di sekelilingnya.
Soalan membaca dalam English First Language meminta penjelasan seperti ini, kadangkala untuk satu perkataan dan kadangkala untuk seluruh imej. Semak laman sukatan pelajaran Cambridge 0500 untuk bentuk penilaian semasa. Cambridge yang menetapkan format soalan dan peruntukan markah.
Apakah yang perlu anda tahu sebelum bermula?
Anda perlu membaca dengan selesa dan biasa menunjukkan bukti, seperti dalam bacaan teliti dan bukti. Jika anda sudah boleh memetik frasa pendek dan menyatakan apa yang ditunjukkannya, anda sudah bersedia.
Anda tidak perlu perbendaharaan kata yang besar. Anda hanya perlu satu kaedah untuk perkataan yang belum pernah dilihat. Itulah pelajaran pertama dalam modul ini.
Satu contoh orientasi
Baca ayat asal ini: “The ferry captain was a laconic man; asked about the storm, he shrugged and said, ‘Wet.’”
Soalan: Apakah yang dicadangkan oleh “laconic” tentang kapten itu?
Jawapan lemah: “It means he is a man of few words.” Ini hanya makna kamus dan tidak menggunakan petikan.
Jawapan yang lebih baik: “It suggests he uses very few words and does not explain himself. When asked about the storm he answers with one word, ‘Wet’, so he is brief to the point of being blunt.”
Jawapan kedua melakukan tiga perkara. Ia memberi makna dengan kata-kata baharu, menunjuk petunjuk (“he shrugged and said, ‘Wet.’”) dan mengaitkan makna dengan situasi. Lima pelajaran di bawah melatih kemahiran ini satu demi satu.
Apakah susunan belajar yang sesuai?
- Infer a word meaning from surrounding clues: mulakan di sini kerana semua kemahiran lain bergantung pada mencari petunjuk.
- Explain a phrase in its actual context: beralih daripada satu perkataan kepada kumpulan perkataan yang maknanya bergantung pada adegan itu.
- Distinguish literal and figurative meanings: menentukan sama ada frasa menerangkan perkara sebenar atau membuat perbandingan.
- Avoid circular definitions: elakkan mengulang perkataan yang diminta untuk diterangkan.
- Test a paraphrase against the original tone: pastikan perkataan anda mengekalkan sikap penulis.
Akhiri dengan set latihan bercampur. Studio pemilihan ringkasan dan parafrasa dan paparan perbandingan semakan penulisan membantu anda menyemak parafrasa selepas menulisnya.
Apakah perangkap yang lazim?
- Menjawab daripada kamus. Perkataan yang sama boleh bermakna lain dalam petikan lain, jadi petunjuk mesti menentukan.
- Mengulang perkataan itu. “Reluctant means being reluctant” tidak mendapat markah, dan kesilapan ini mudah berlaku apabila masa suntuk.
- Mencampuradukkan makna harfiah dan kiasan. Ada frasa yang menerangkan peristiwa sebenar, dan ada yang hanya meminjam imej.
- Kehilangan nada. Parafrasa neutral bagi ayat sarkastik mengubah apa yang penulis maksudkan.
- Menulis terlalu panjang. Kebanyakan soalan makna memerlukan penjelasan pendek yang tepat dan satu bukti.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Cuba soalan dalam set latihan tanpa melihat pelajaran. Tulis setiap penjelasan dalam ayat penuh dan garis bawahi petunjuk yang digunakan. Selepas itu barulah buka jawapan.
Setiap jawapan yang salah merujuk kembali ke pelajaran yang membetulkannya, jadi anda hanya mengulang kemahiran yang lemah. Catat jenis kesilapan dalam log kesilapan dan uji semula beberapa hari kemudian dengan petikan baharu.
Ada pelajar yang faham setiap jawapan di sini tetapi masih menulis penjelasan yang kabur apabila bekerja sendiri. Guru dalam tuisyen English First Language dalam talian satu dengan satu kami akan mencari corak kabur itu dalam tulisan anda dan membetulkannya.