Set ini melatih empat kemahiran dalam refleksi dan penambahbaikan. Semua sumber dan senario ialah rekaan untuk latihan. Cuba setiap soalan di atas kertas sebelum membuka jawapan.
Soalan disusun daripada yang mudah kepada yang lebih sukar. Jika perkataan jawapan anda berbeza, bandingkan strukturnya.
Soalan
S1 (mudah). Labelkan setiap ayat sebagai huraian (H) atau refleksi (R). (a) “Saya menonton dokumentari dan membuat nota.” (b) “Dokumentari itu hanya menggunakan seorang pakar, jadi saya mencari pandangan kedua.”
Tunjukkan jawapan
(a) H: pemerhati boleh menulisnya. (b) R: ia menerangkan pertimbangan tentang sumber dan tindakan yang terhasil.S2 (mudah). Tukar huraian ini kepada refleksi: “Saya membuat tinjauan terhadap sepuluh rakan sekelas.”
Tunjukkan jawapan
Contoh: "Saya meninjau sepuluh rakan sekelas, tetapi semuanya dalam kelas saya, jadi keputusan hanya menunjukkan pandangan satu kumpulan. Lain kali saya akan bertanya murid daripada kelas lain."S3. Seorang murid menulis: “Pandangan saya berubah sepenuhnya.” Namakan dua perkara yang tiada.
Tunjukkan jawapan
Pandangan lama dan bukti khusus. Perkara ketiga yang tiada ialah pernyataan pandangan baharu dan sejauh mana ia berubah.S4. Sumber rekaan: Sumber A (laporan kementerian) menyatakan penggunaan bas meningkat 10% selepas tambang dikurangkan di satu bandar. Sumber B (tinjauan persatuan teksi) menyatakan pendapatan teksi menurun. Seorang murid pada mulanya fikir pengurangan tambang jelas baik. Tulis refleksi perubahan pandangan tiga bahagian.
Tunjukkan jawapan
Contoh: "Saya fikir pengurangan tambang jelas baik. Sumber A menunjukkan penggunaan bas meningkat 10% di satu bandar, yang menyokong saya. Sumber B melaporkan pendapatan teksi lebih rendah, daripada kumpulan yang berkepentingan terhadap hasilnya, jadi saya menganggapnya sudut pandangan. Kini saya fikir pengurangan tambang boleh meningkatkan penggunaan bas, tetapi saya perlukan data bebas tentang kesan yang lebih luas." Fakta: penggunaan bas meningkat di satu bandar. Sudut pandangan: dakwaan kumpulan teksi. Tafsiran: pengurangan tambang boleh meningkatkan penggunaan bas.S5. Penambahbaikan mana yang lebih wajar? (a) “Saya akan bekerja lebih keras.” (b) “Tiga daripada empat sumber saya datang daripada laman berita yang sama, jadi saya akan menambah sumber dari negara lain untuk menguji sama ada corak itu benar.”
Tunjukkan jawapan
(b). Ia menamakan kelemahan, perubahan khusus dan sebab. (a) tidak menamakan kelemahan atau tindakan.S6. Penambahbaikan seorang murid berbunyi: “Saya akan memilih topik lain.” Terangkan mengapa ini bukan penambahbaikan proses penyelidikan dan cadangkan gantinya. Kelemahan sebenar murid: tidak merekod tarikh sumber.
Tunjukkan jawapan
Ia menukar topik, bukan cara penyelidikan dibuat. Ganti: "Saya tidak merekod tarikh, jadi saya tidak dapat menilai betapa terkini data saya. Lain kali saya akan mencatat tarikh dan pengarang apabila pertama kali membuka setiap sumber, supaya saya boleh membandingkan sejauh mana ia terkini."S7. Log seorang murid menunjukkan dua artikel dibaca dan tiada temu bual. Drafnya berbunyi “Selepas menemu bual dua pakar, saya mengubah fikiran.” Apa yang salah dan bagaimana membetulkannya?
Tunjukkan jawapan
Temu bual tidak berlaku, jadi dakwaan itu rekaan. Pembetulan: "Selepas membaca dua artikel oleh pengarang berbeza, saya menjadi kurang pasti kerana mereka tidak bersetuju tentang punca. Lain kali saya akan menambah sumber ketiga."S8 (lebih sukar). Menggunakan log rekaan ini, tulis refleksi jujur yang pendek, 4 hingga 5 ayat. Log: (1) menggunakan laporan badan amal dan set data kerajaan; (2) mula-mula fikir angka badan amal boleh dipercayai; (3) perasan angka berbeza 20% dan badan amal tidak memberi kaedah.
Tunjukkan jawapan
Contoh: "Pada mulanya saya mempercayai angka badan amal. Apabila dibandingkan dengan set data kerajaan, kedua-duanya berbeza 20%, dan badan amal tidak menerangkan kaedahnya. Kini saya beri pemberatan lebih kepada angka kerajaan, walaupun saya tidak tahu yang mana betul. Lain kali saya akan mencari pernyataan kaedah sebelum menggunakan sebarang angka." Semak: ia tidak menambah apa-apa di luar log, dan mengasingkan fakta (perbezaan 20%) daripada pertimbangan (pemberatan lebih).Jika jawapan anda salah
- S1, S2: anda mencampurkan huraian dengan refleksi. Ulang kaji huraian berbanding refleksi.
- S3, S4: bukti atau perubahan kabur. Ulang kaji mengaitkan pandangan yang berubah dengan bukti.
- S5, S6: penambahbaikan terlalu umum atau bukan tentang proses. Ulang kaji satu penambahbaikan yang wajar.
- S7, S8: dakwaan melangkaui nota. Ulang kaji menulis refleksi yang jujur.
Jika refleksi anda masih banyak huraian atau dakwaannya melangkaui nota, guru dalam tuisyen Global Perspectives satu dengan satu boleh membetulkannya bersama anda, dan kerja itu tetap milik anda.