Reka bentuk sampel menghadkan inferens kerana kesimpulan hanya boleh pergi sejauh sampel di belakangnya. Bilangan bacaan, tempat dan masa bacaan diambil, serta cara tapak dipilih semuanya membentuk apa yang boleh anda dakwa.
Ini kemahiran akhir dalam reka bentuk kerja lapangan dan persampelan. Ia menggunakan soalan anda daripada pelajaran 1, pilihan persampelan daripada pelajaran 2 dan rekod daripada pelajaran 3.
Bagaimanakah menilai had sesuatu sampel?
Tanya empat soalan:
- Saiz: berapa banyak bacaan atau orang? Bacaan yang sedikit menjadikan corak kurang boleh dipercayai.
- Lokasi: adakah tapak tersebar merentasi kawasan, atau hanya di satu tempat yang mudah?
- Masa: satu hari, satu musim, satu jam? Keadaan berubah.
- Kaedah: adakah pilihan rawak, sistematik atau berstrata, atau berdasarkan kemudahan?
Bagi setiap had, nyatakan kesannya dan cadangkan penambahbaikan.
Contoh berlangkah
Sebuah kelas berdiri di pintu masuk tempat letak kereta sebuah tempat tinjauan (rekaan), Bukit Cahaya, pada pagi Sabtu. Mereka bertanya 40 pengunjung cara mereka tiba. 30 berkata dengan kereta.
Langkah 1, kira: 30 ÷ 40 = 0.75, jadi 75% daripada sampel tiba dengan kereta.
Langkah 2, nyatakan apa yang ditunjukkan data: “Dalam sampel 40 pengunjung ini, 75% bergerak dengan kereta.”
Langkah 3, uji dakwaan yang lebih besar: “75% daripada semua pengunjung wilayah ini menggunakan kereta.” Sampel diambil di tempat letak kereta, jadi orang yang berjalan kaki atau datang dengan bas kurang berpeluang ditanya. Ia meliputi satu pagi, jadi pengunjung hari bekerja tiada.
Langkah 4, tulis had beserta kesan: “Tinjauan dibuat di tempat letak kereta, jadi pengguna kereta mungkin terlebih wakil. Ia pada satu pagi Sabtu, jadi keputusan mungkin tidak benar pada hari bekerja.”
Langkah 5, cadangkan penambahbaikan: “Tinjau di tempat letak kereta, perhentian bas dan laluan pejalan kaki, pada hari bekerja dan hujung minggu, dan tanya lebih ramai pengunjung.”
Kesilapan yang perlu diwaspadai
Kesilapan lazim ialah mendakwa lebih daripada yang disokong oleh sampel.
Kesimpulan yang silap: “75% pelancong di Malaysia bergerak dengan kereta.”
Sampelnya 40 orang di satu tempat tinjauan pada satu pagi, jadi ia tidak boleh menerangkan seluruh negara.
Pembetulannya ialah mengekalkan dakwaan pada sampel dan tempat, kemudian menyatakan data tambahan apa yang diperlukan untuk meluaskannya.
Semak sendiri
1. Dalam tinjauan 25 pembeli, 12 berkata mereka berjalan kaki ke kedai. Berapakah peratusannya?
Lihat jawapan
12 ÷ 25 = 0.48, jadi 48%.
2. Sekumpulan pelajar mengukur lebar sungai di 3 tapak pada satu hari kering dan menyimpulkan sungai paling lebar di tapak 3 sepanjang tahun. Berikan satu had.
Lihat jawapan
Hanya satu hari disampel, dan lebar sungai berubah dengan hujan dan musim. Mengulang ukuran dalam keadaan berbeza akan menguji kesimpulan itu.
3. Seorang pelajar hanya menemu bual orang di luar kedai sukan tentang tabiat riadah. Mengapakah ia berat sebelah?
Lihat jawapan
Orang di luar kedai sukan lebih cenderung berminat dengan sukan, jadi sampel mungkin melebihkan aktiviti sukan. Mensampel di beberapa tempat dan pada beberapa masa akan mengurangkan kepincangan.
Ke mana selepas ini?
Anda kini telah merangkumi laluan kajian penuh: soalan, sampel, rekod, keselamatan dan had. Uji semuanya dalam set latihan campuran, dan gunakan penjelajah statistik dan taburan untuk melihat bagaimana purata berubah dengan saiz sampel.
Guru dalam tuisyen Geografi dalam talian satu dengan satu boleh menanda jawapan penilaian anda dan menunjukkan cara mengaitkan setiap had dengan penambahbaikan.