Keperluan keselamatan dan kebenaran dalam pelan kerja lapangan mempunyai tiga bahagian: bahaya (apa yang boleh mendatangkan mudarat), kawalan (apa yang merendahkan risiko) dan kebenaran (siapa yang mesti bersetuju sebelum kerja dilakukan). Pelajaran ini mengajar anda menulis perkara ini dalam pelan, menggunakan bahasa perancangan yang umum sahaja.
Ia mengikuti mereka bentuk rekod pemerhatian dan mendahului menerangkan had inferens. Ia tidak sekali-kali menggantikan peraturan dan penyeliaan yang diatur oleh sekolah atau pusat peperiksaan anda untuk lawatan sebenar.
Bagaimanakah menulis keperluan keselamatan?
- Terangkan aktiviti dan tempat: apa yang berlaku, dan di mana.
- Namakan bahaya: sesuatu yang khusus dalam keadaan itu.
- Nyatakan siapa yang mungkin terjejas.
- Nyatakan kawalan: tindakan terancang yang merendahkan risiko, seperti penyeliaan, taklimat atau memilih tapak berisiko lebih rendah.
- Nyatakan kebenaran: siapa yang bersetuju sebelum kerja bermula.
Contoh berlangkah
Sebuah kelas merancang tinjauan jalan bagi bilangan pejalan kaki berhampiran pasar, di pekan Bandar Teduh (rekaan).
Langkah 1, aktiviti dan tempat: membilang pejalan kaki selama 5 minit di 6 titik di sepanjang kaki lima bersebelahan jalan raya yang sibuk.
Langkah 2, bahaya: lalu lintas yang lalu berhampiran tepi kaki lima.
Langkah 3, siapa terjejas: pelajar yang membilang, dan pejalan kaki berdekatan.
Langkah 4, kawalan: bekerja dalam kumpulan yang diselia, berdiri jauh dari tepi jalan, dan memberi taklimat kepada semua orang sebelum mula. Gunakan jalan yang lebih sunyi jika pelan membenarkan.
Langkah 5, kebenaran: sekolah meluluskan lawatan, ibu bapa atau penjaga dimaklumkan, dan guru menyemak sama ada pihak berkuasa tempatan atau pemilik kedai perlu diberitahu.
Langkah 6, privasi: bilang orang tanpa mengambil gambar muka. Jika bertanya soalan, nyatakan sebabnya dan biarkan orang menolak.
Ditulis sebagai satu baris dalam jawapan: “Bahaya: lalu lintas. Kawalan: kumpulan diselia berdiri jauh dari tepi jalan. Kebenaran: kelulusan sekolah dan notis kepada ibu bapa.”
Kesilapan yang perlu diwaspadai
Kesilapan lazim ialah baris yang kabur tanpa bahaya atau kawalan.
Jawapan yang silap: “Pelajar patut berhati-hati dan kekal selamat.”
Ia tidak menamakan sebarang bahaya dalam keadaan ini, jadi tiada apa yang boleh disemak atau dikawal.
Pembetulannya ialah mengaitkan setiap bahaya dengan keadaan dan menambah kawalan: “Lalu lintas di sebelah kaki lima: berdiri jauh dari tepi jalan dengan guru menyelia.”
Semak sendiri
1. Untuk tinjauan pantai dengan matahari dan ombak, tulis satu bahaya dan satu kawalan dalam bentuk bahaya, kawalan.
Lihat jawapan
Contohnya: “Matahari terik: pakai topi, bawa air dan ambil rehat di tempat teduh.” Satu lagi: “Ombak dan gigi air yang basah: kekal dalam kumpulan yang diselia dan kekal di kawasan yang ditetapkan guru.” Mana-mana bahaya daripada keadaan itu dengan kawalan yang sepadan diterima.
2. Siapakah yang mungkin perlu memberi kebenaran untuk soal selidik di pusat membeli-belah?
Lihat jawapan
Sekolah (untuk meluluskan lawatan), pihak pengurusan pusat membeli-belah (untuk akses) dan setiap orang (untuk bersetuju menjawab). Ibu bapa atau penjaga juga patut dimaklumkan.
3. Mengapakah “berhati-hati” tidak cukup dalam jawapan peperiksaan?
Lihat jawapan
Ia tidak menamakan bahaya atau kawalan, jadi pemeriksa tiada apa-apa yang khusus untuk diberi markah. Jawapan yang baik mengaitkan bahaya tertentu dengan kawalan tertentu.
Ke mana selepas ini?
Dengan pelan yang selamat dan dibenarkan, anda boleh beralih kepada apa yang data boleh beritahu. Teruskan ke bagaimana reka bentuk sampel menghadkan inferens, dan catat sebarang jurang dalam perancangan anda dalam log kesilapan dan baris gilir ujian semula.
Guru dalam tuisyen Geografi dalam talian satu dengan satu boleh membantu anda membentuk jawapan bahaya dan kawalan daripada senario anda sendiri.