Laporan dan jawapan panjang meminta anda menulis untuk pembaca yang memerlukan maklumat atau cadangan, dan menyusun teks yang lebih panjang supaya mudah digunakan. Kemahiran ini penting dalam laluan English as a Second Language 0510 dan 0511 kerana penulisan panjang dinilai untuk kandungan, organisasi dan bahasa sekali gus. Semak halaman sukatan pelajaran Cambridge semasa untuk kod dan tahun peperiksaan anda bagi melihat tugasan penulisan yang sebenarnya diberikan.
Modul ini menyambung komunikasi e-mel dan artikel dan ulasan, tempat anda sudah berlatih tentang pembaca dan tujuan. Panduan pembelajaran English as a Second Language kami menunjukkan bagaimana semua modul berkait.
Apakah yang patut anda sudah tahu?
Anda perlu boleh menulis satu perenggan yang jelas sepanjang empat atau lima ayat tanpa menyimpang daripada idea utama. Anda juga perlu tahu perkataan penghubung seperti because, for example, however dan as a result. Jika perenggan anda masih menyimpang, ulang kaji modul e-mel dan artikel dahulu.
Satu contoh orientasi
Baca tugasan rekaan ini dan rancangan yang menjawabnya.
Your school council asked you to report on how students use the school library and to suggest improvements. You interviewed 30 students.
Rancangan yang lemah menyenaraikan semua nota mengikut susunan ia dicatat: waktu, pintu bising, komputer perlahan, buku lama, waktu lagi. Rancangan yang lebih kuat mengumpulkan nota yang sejenis.
| Tajuk kecil | Isi di bawahnya |
|---|---|
| Opening hours | The library closes at 1.30 p.m.; 18 of 30 students wanted it open after school |
| Facilities | Slow computers; too few new English books |
| Study space | Noise near the door; no quiet area for revision |
| Recommendations | Open until 4.30 p.m. twice a week; add a quiet corner |
Perhatikan bahawa fakta berada di atas cadangan, dan setiap tajuk memberitahu pembaca apa yang akan dibaca. Lima pelajaran di bawah mengajar setiap langkah ini secara berasingan.
Dalam susunan manakah anda patut belajar pelajaran ini?
- Kumpulkan dapatan di bawah struktur yang berguna: mulakan di sini kerana semua kemahiran lain bergantung pada rancangan yang jelas.
- Bezakan pemerhatian daripada cadangan: seterusnya, supaya fakta dan cadangan tidak bercampur.
- Kembangkan satu isi dengan sebab dan contoh: kemudian jadikan setiap bahagian cukup meyakinkan.
- Gunakan daftar bahasa yang seimbang: ini memastikan nada sesuai untuk pembaca, tidak terlalu santai dan tidak terlalu kaku.
- Semak jenis tugasan tahun peperiksaan sebenar sebelum memilih contoh model: akhiri dengan memastikan anda berlatih bentuk yang benar-benar diberikan.
Kemudian uji diri dengan set latihan campuran. Paparan banding semakan penulisan dan studio pemilihan ringkasan dan parafrasa menyokong latihan itu.
Apakah perangkap yang biasa?
- Menulis mengikut susunan idea datang. Pembaca mahu idea berkaitan berada bersama, bukan mengikut susunan nota anda.
- Tajuk kecil yang tidak bermakna. “Other points” tidak memberitahu apa-apa, jadi namakan kandungannya.
- Cadangan yang menyamar sebagai fakta. “The library is too small, so it must be rebuilt” mencampurkan pendapat dengan cadangan.
- Isi tanpa sokongan. Dakwaan tanpa sebab atau contoh tidak meyakinkan pembaca.
- Daftar yang bertukar-tukar. Bahasa harian pada satu baris dan frasa sangat rasmi pada baris berikutnya menjadikan tulisan tidak sekata.
- Menyalin model tanpa menyemak tugasan. Pelan laporan sesuai untuk tugasan laporan, bukan semua tugasan.
Bagaimanakah menggunakan set latihan?
Cuba setiap soalan di atas kertas sebelum membuka jawapan. Simpan versi anda sendiri dan bandingkan dengan jawapan berhuraian, ubah satu perkara pada satu masa. Catat setiap kesilapan mengikut jenis dalam log kesilapan dan baris gilir ujian semula, supaya semakan menunjuk kepada pelajaran yang betul.
Jika laporan anda masih mencampurkan fakta dengan cadangan, tuisyen English as a Second Language satu dengan satu dalam talian membolehkan seorang guru menyemak draf anda dan membantu anda menulis semula bahagian yang kabur.