Artikel atau ulasan ialah penulisan untuk pembaca yang belum anda kenali, seperti mereka yang membaca majalah sekolah atau melayari laman web kelab. Anda menerangkan sesuatu, menyatakan pendapat anda, dan meninggalkan pembaca dengan gambaran jelas sama ada patut pergi atau tidak. Semak laman sukatan pelajaran Cambridge untuk kod anda (0510 atau 0511) dan tahun peperiksaan bagi tugasan penulisan dan kriteria markah yang tepat.
Modul ini datang selepas komunikasi e-mel, apabila pembacanya ialah seorang yang dikenali. Di sini pembacanya orang asing, jadi pembukaan, struktur dan nada anda perlu bekerja lebih keras. Untuk gambaran lebih luas, lihat panduan pembelajaran English as a Second Language kami.
Apakah yang patut anda sudah tahu?
Anda perlu boleh menulis perenggan yang jelas dengan satu isi utama dan satu butiran sokongan. Anda juga perlu menguasai kala asas dan kata penghubung lazim seperti because, however dan although. Jika perenggan masih goyah, ulang kaji dahulu kerana setiap pelajaran di bawah menganggap anda sudah menguasainya.
Satu contoh orientasi
Bayangkan tugasan ini: Write a review of a film you have seen, for your school magazine. Berikut dua pembukaan untuk ulasan filem rekaan, The Lantern Keeper.
Opening A: I am going to write a review about the film The Lantern Keeper. It is a film about a man and a lighthouse.
Opening B: Some films shout for your attention. The Lantern Keeper waits quietly by the door, and by the end you realise it has been holding your hand all along.
Opening A mengumumkan tugasan dan menerangkan plot dengan kata yang mendatar. Opening B bercakap kepada pembaca majalah, menetapkan suasana dan menjanjikan pendapat.
B tidak menggunakan tatabahasa yang lebih sukar, hanya pilihan perkataan yang lebih baik. Lima pelajaran di bawah mengajar pilihan itu satu demi satu.
Dalam susunan apakah anda patut belajar pelajaran ini?
- Menulis pembukaan yang sesuai untuk khalayak umum: mulakan di sini kerana pembukaan yang mendatar menentukan nada seluruh tulisan.
- Mengasingkan huraian dan pertimbangan: seterusnya, supaya setiap perenggan mempunyai satu tugas.
- Menyokong pendapat tentang pengalaman rekaan: kemudian ubah “it was good” menjadi sebab yang boleh dipercayai pembaca.
- Mengekalkan cara menyapa pembaca yang konsisten: ini menghalang “you”, “we” dan “people” daripada bercampur.
- Menamatkan dengan cadangan yang relevan tentang subjek rekaan: akhiri dengan penutup yang menjawab soalan “jadi, patutkah saya pergi?”
Kemudian uji diri dengan set latihan campuran. Studio pemilihan ringkasan dan parafrasa, paparan perbandingan semakan penulisan dan log kesilapan dan baris gilir ujian semula menyokong set itu.
Apakah perangkap yang lazim?
- Menulis untuk pemeriksa. Frasa seperti “In this essay I will” sesuai untuk tugasan sekolah, bukan majalah.
- Menceritakan semula seluruh plot. Ulasan menerangkan cukup untuk pembaca memahami pendapat anda, kemudian berhenti.
- Menggunakan pujian kosong. Perkataan seperti amazing dan nice tidak memberitahu pembaca apa-apa yang boleh disemak.
- Bertukar-tukar cara menyapa. Tulisan yang bermula dengan “you” dan berakhir dengan “one should” terasa tidak stabil.
- Menamatkan dengan topik baharu. Perenggan akhir harus menjawab soalan pembaca, bukan memulakan perbincangan lain.
Bagaimana menggunakan set latihan?
Tulis jawapan anda sendiri untuk setiap soalan sebelum membuka jawapan berlangkah. Bandingkan pilihan anda dengan penerangan, bukan hanya perkataan akhir. Catat jenis kesilapan dalam log kesilapan supaya semakan membawa anda ke pelajaran yang betul.
Jika pembukaan anda masih berbunyi seperti Opening A, tuisyen English as a Second Language dalam talian secara satu dengan satu membolehkan seorang guru membaca draf anda bersama-sama dan memperbaikinya ayat demi ayat.