Cadangan yang relevan (relevant recommendation) ialah perenggan akhir artikel atau ulasan yang menjawab soalan sebenar pembaca: “Jadi, patutkah saya pergi, menonton atau membaca ini?” Ia mengikut pendapat anda sebelum ini. Ia juga memberitahu pembaca siapa yang akan menyukainya. Kemahiran ini menamatkan setiap tulisan dalam artikel dan ulasan.
Mengapa penutup penting?
Pembaca mengingati bahagian akhir sesuatu tulisan. Jika ia menjadi lemah atau memperkenalkan sesuatu yang baharu, tulisan terasa tidak siap, walaupun bahagian lain kukuh.
Cadangan yang baik juga menunjukkan pendapat anda konsisten. Ia membuktikan kepada pembaca bahawa semua yang sebelumnya menuju ke suatu tempat.
Bagaimana menulis penutup, langkah demi langkah?
- Jawab soalan pembaca. Tentukan sama ada nasihat akhir anda ya, tidak atau “ya, jika…”.
- Namakan siapa yang sesuai. Nyatakan jenis pembaca yang akan menyukainya, menggunakan butiran daripada pertimbangan anda.
- Padankan sebab anda. Gunakan idea yang sama seperti pendapat utama anda supaya penutup tidak mengejutkan sesiapa.
- Tambah sentuhan akhir. Satu ayat pendek yang mudah diingati boleh menggemakan pembukaan atau meninggalkan imej yang jelas.
- Berhenti. Jangan tambah topik baharu, permohonan maaf atau ucapan terima kasih.
Contoh berlangkah
Ulasan filem rekaan The Lantern Keeper telah menyatakan bahawa filem itu perlahan pada mulanya, dilukis dengan indah dan diketuai oleh muzik piano yang tenang.
Langkah 1, jawab: ya, tetapi untuk penonton yang sesuai.
Langkah 2, siapa yang sesuai: mereka yang menyukai cerita lembut yang mempercayai penonton untuk merasai.
Langkah 3, padankan sebab: permulaan yang perlahan dan muzik ialah dua isi untuk digemakan.
Langkah 4, sentuhan akhir: gemakan imej pembukaan tentang filem yang “waiting by the door”.
Penutup yang dihimpunkan:
If you enjoy stories that move slowly and trust you to feel, The Lantern Keeper is well worth an evening. If you want action from the first minute, it may test your patience. Bring a friend, and stay for the final scene, when the lamp flickers once more.
Pembaca tahu keputusan, siapa yang sesuai, dan mempunyai imej terakhir untuk diingati.
Apakah kesilapan yang perlu dielakkan?
Kesilapan biasa ialah menamatkan dengan frasa tentang tulisan dan bukannya subjek.
Weak ending: That is all I want to say about the film. Thank you for reading my review. I hope you like it.
Ia tidak memberi cadangan dan tidak menyebut kekuatan atau kelemahan filem itu. Satu variasi ialah “To finish, I will say that…”, yang hanya mengumumkan penutup. Pembetulannya ialah menggantikan baris ini dengan keputusan, jenis pembaca yang sesuai dan satu imej penutup, seperti dalam penutup yang dihimpunkan di atas.
Semak diri anda
1. Penutup yang mana lebih relevan untuk ulasan drama sekolah? (a) “Next term, the drama club will also hold auditions for a puppet show.” (b) “If you like funny plays with a little heart, go on Friday night, and sit near the front.”
Lihat jawapan
(b). Ia menjawab “patutkah saya pergi?” dan menyatakan siapa yang sesuai. Pilihan (a) memperkenalkan topik baharu yang sepatutnya berada dalam artikel lain.
2. Tulis cadangan untuk artikel Saturday Swap Shop yang rekaan itu, dalam dua atau tiga ayat.
Lihat jawapan
Banyak jawapan boleh diterima. Satu contoh: “If you like finding a good book for the price of a snack, visit the Swap Shop on a Saturday morning. Bring your own books to trade and arrive early. You may leave with more than you came for.”
3. Mengapa “Go and see it because it is good” ialah cadangan yang lemah?
Lihat jawapan
Ia mengulang pendapat tanpa sebab, dan tidak menyatakan siapa yang sesuai dengan filem itu. Versi yang lebih kukuh menamakan jenis penonton dan menghubungkan kepada sebab yang diberikan lebih awal dalam ulasan.
Ke mana selepas ini?
Kini anda mempunyai kelima-lima bahagian artikel atau ulasan untuk khalayak umum. Gabungkannya dengan set latihan artikel dan ulasan, dan gunakan paparan perbandingan semakan penulisan untuk membandingkan draf pertama dengan penutup yang telah disemak. Jika penutup anda asyik bertukar antara you dan one, kembali kepada mengekalkan cara menyapa pembaca yang konsisten.
Sesetengah pelajar menulis perenggan akhir yang baik tetapi kehabisan masa sebelum sampai ke situ. Guru dalam tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu boleh membantu anda merancang masa untuk setiap perenggan.