好的解释，每一句话都指向图。它说出某个元件或某条路径，说明那里发生什么，再给出物理原因。放在任何一幅图旁边都成立的笼统规则，得分低于针对这幅图写出的陈述。
本页用一个原创电路示范方法。推理板让你练习从图中选出关系式，界限与舍入说明器帮你检查数字的精确度。
为什么联系会中断？
学生常常靠背规则来复习：“串联电路电流相同”、“并联支路两端的电势差相同”。规则是正确的原材料，但考题给的是一幅具体的图，问的是这幅图。
规则和图之间，有一步很容易被跳过：追踪。顺着电流的路径看图，再说出你看到的。
三段式写法
- **结论：**写出题目问的结果。
- **来自图的证据：**指出图中关键的部分。点名支路、灯泡、开关或仪表。
- **推理：**用自己的话写出，把证据和结论连起来的物理规则。
例题：两盏灯
一个 6.0 V 的电池，与两盏相同的灯 A 和 B 并联，每盏灯的电阻为 12 Ω。一个电流表接在电池与支路分开处之间的导线上。假设电池和电流表的电阻可忽略。
**问题：**电流表读数是多少？如果把灯 B 拿掉，灯 A 和电流表的读数会怎样？
**第 1 步，每个支路的电流。**每个支路都直接接在 6.0 V 电池两端。电流 = V ÷ R = 6.0 ÷ 12 = 每个支路 0.50 A。
**第 2 步，电流表读数。**它在主干导线上，承载两个支路的电流：0.50 + 0.50 = 1.0 A。
**第 3 步，拿掉灯 B。**灯 A 的支路仍然直接接在电池两端，所以两端仍是 6.0 V，电流仍是 0.50 A。电流表现在读 0.50 A。
**验算：**两个 12 Ω 电阻并联的总电阻是 6.0 Ω，6.0 ÷ 6.0 = 1.0 A。只有一盏灯时，6.0 ÷ 12 = 0.50 A。两者一致。
书面解释：“灯 A 继续亮着，亮度不变。它的支路直接接在电池两端，所以其两端的电势差仍是 6.0 V，流过的电流仍是 0.50 A。拿掉灯 B 只是去掉了第二条通路，所以电流表的读数减半，变成 0.50 A。”
每一句都指向图：灯 A 的支路、电池、电流表。
要留意的错误
有学生写：
灯 A 继续亮，因为它是并联的。
“并联”这个词没错，但它只是名称，不是原因。答案没有说并联对这盏灯意味着什么，也没有说电流表会怎样。这样最多只能得部分分数。
改法是把“因为是并联，所以……”这句话补完，写出图中的结果：直接接在电池两端、电势差相同、电流相同。
自我检测
1. 同一个电池，与两盏 12 Ω 的灯和电流表串联。求电流，并说明拿掉灯 B 后灯 A 会怎样。
显示答案
总电阻 = 12 + 12 = 24 Ω。电流 = 6.0 ÷ 24 = 0.25 A。拿掉灯 B，电路断开，没有完整通路：灯 A 熄灭，电流表读数为 0。
2. 在并联电路中，把灯 B 换成一盏 6.0 Ω 的灯。求流过每盏灯的电流和电流表读数。
显示答案
灯 A：6.0 ÷ 12 = 0.50 A。新灯：6.0 ÷ 6.0 = 1.0 A。电流表承载两者：1.5 A。
3. 要测量灯 A 两端的电势差，电压表应该接在哪里？为什么？
显示答案
电压表要与灯 A 并联，接在它两侧的两个点上，因为它测量的是两点之间的电势差。
接下来学什么
在解释图中仪表的接法中练习仪表的技能，在分析串联与并联支路中的电流中练习支路推理。至于答案本身的写法，见写出简洁的结论-证据-推理答案。电势差、电阻与电路单元汇集了整个课题。
如果你的解释仍然显得空泛，老师可以在一对一线上物理补习中帮你重新建立。