物体得到或失去电子就会带电：得到电子带负电，失去电子带正电。这个知识点出现在电学的开头，常考摩擦棒子、布和气球的题目。
它直接连到由电荷和时间计算电流，因为电流就是在移动的电荷。
电荷是什么，从哪里来？
每个原子都有带正电的原子核和带负电的电子。中性物体的正电荷和负电荷数量相等，效果互相抵消。带电就是打破这种平衡。
有两条规则描述电荷之间的作用。同种电荷相斥，异种电荷相吸。这些力不需要物体接触就能起作用。
摩擦怎样使物体带电？
两种不同的绝缘体互相摩擦时，电子从其中一种的表面被拉走，附着在另一种的表面。失去电子的材料带正电，得到电子的材料带负电。
只有电子转移，因为质子固定在原子核里。摩擦并没有创造电荷，电荷只是从一处搬到另一处，所以总量不变。
例题
用干燥的羊毛布摩擦一根聚乙烯（polythene）棒，棒带负电。解释原因，并说明布上的电荷。（虚构例子，课本常见的搭配。）
第 1 步，说出移动的东西： 摩擦使电子发生转移。
第 2 步，说明方向： 电子从布移到棒，因为棒最后带负电，一定是得到了电子。
第 3 步，说明布： 布失去了电子，所以带正电。
第 4 步，比较大小： 棒得到的负电荷与布失去的一样多，所以两者电荷大小相等、符号相反。
答案： 电子从布移到棒。棒带负电，布带正电，电荷量相等。
要留意的错误
常见的答法是说布“把正电荷给了棒”，或说质子发生了转移。
错误答案： 棒带负电是因为它从布得到了质子。
质子带正电，得到质子会使棒带正电。而且质子本来就留在原子核里。
纠正的方法是每次解释带电都从“电子从……移到……”开始。然后从方向读出符号：得到电子为负，失去为正。
自我检测
先试做，再打开每题的答案。
1. 用布摩擦一根有机玻璃（Perspex）棒，棒带正电。什么东西移动了，从哪里到哪里？
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电子从棒移到布。棒失去电子，所以带正电；布得到电子，所以带负电。
2. 一个带负电的气球靠近另一个带负电的气球。它们是相吸还是相斥？说出你用的规则。
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它们相斥，因为同种电荷相斥。
3. 一个带负电的金属球被接到地面的导线碰了一下。电子往哪个方向移动？球最后带什么电？
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电子从球移入地面，因为电子互相排斥，而地面可以接收它们。球最后呈中性。
接下来学什么？
当你能说清楚电子往哪个方向移动后，就进入由电荷和时间计算电流。电荷与电流模块列出了完整的学习顺序。
有些学生能背出规则，却因为解释里漏了粒子或方向而丢分。老师在一对一线上物理补习中听你讲一遍，就能马上发现你漏了哪个粒子、哪个方向。