没有依据的论断,就是背后什么都没有的说法。修改的意思是找出这类论断,并补上精确证据和与题目的联系。这是编辑技能:你是在改进草稿,而不是从零重写。
如何一步步修改草稿?
- **给论断划线。**即说明发生了什么或为什么的句子。
- 对每一句问“我怎么知道?”
- **标出没有依据的。**附近没有事实、日期、数字或史料,就是没有依据。
- **补上证据。**选一个支撑该论断的精确事实。
- **补上联系。**以回到题目的分句收尾。
- **核对事实与观点。**如果依据是史料,说明这是谁的观点。
示范例题
背景是虚构的:1926 年马洛港码头纠纷。事实如下:
- 公司宣布减薪 10%:3 月 1 日
- 罢工开始:5 月 3 日
- 外来工人到达:5 月 17 日,卸货约为一半速度
- 市议会提议谈判:6 月 8 日
- 工会基金用完:6 月 12 日
- 协议将减薪降至 5%:6 月 19 日
题目:为什么罢工在 1926 年 6 月 19 日结束?
原始段落:
“罢工结束是因为工会很弱。公司太强大,工人放弃了。每个人都希望纠纷结束,所以议会帮助他们达成协议。”
第 1、2 步,论断与“我怎么知道?”:
- “工会很弱”:没有证据。无依据。
- “公司太强大”:没有证据,而且与半速卸货相矛盾。无依据。
- “议会帮助他们达成协议”:没有日期或行动。无依据。
第 3 至 5 步,修改:
“罢工结束主要是因为工会没钱了。基金在 6 月 12 日用完,比协议早一周,所以工人没有工资可以继续。公司并不只是强大:外来工人自 5 月 17 日起卸货只有约一半速度,这也给了他们和解的理由。议会在 6 月 8 日提议谈判,为双方走向 5% 的妥协提供了途径。”
改了什么:“弱”变成了具体事实,“太强大”被证据纠正,“帮助”变成了有日期的行动。现在论断建立在读者能核对的证据上。
要避免的错误
错误的修改:“工会非常弱,极其弱,而公司明显强大得多,所以罢工结束了。”
学生把论断说得更响,却没有支撑它。强烈的形容词不是证据。解决办法永远是事实,而不是更重的字眼。
第二个陷阱是补上与论断不相配的事实,比如用 3 月 1 日的减薪来支撑“工会很弱”。证据必须支撑那个确切的论断。
自我检测
1. 哪一句是没有依据的论断:“基金在 6 月 12 日用完”还是“工会毫无希望”?
显示答案
“工会毫无希望”。它是没有事实支撑的判断。关于基金的那句才是证据。
2. 修改:“议会是和解的关键。”
显示答案
例如:“议会在 6 月 8 日提议谈判,协议在 6 月 19 日随之达成,所以它的提议很可能是通向和解的途径,不过基金用完也促使工会接受。”修改后的句子既有依据,又把语气调整到与证据相称。
3. 学生写道“公司非常非常害怕亏钱。”为什么这仍然是论断?
显示答案
重复“非常”只是加强语气,不是证据。这句话需要一个事实,例如外来工人自 5 月 17 日起卸货只有约一半速度,还要说明这为何促使公司同意。
接下来学什么?
你现在已掌握本单元的四项技能。用综合练习把它们整合起来,然后回到单元概览规划复习。
重写自己的答案,是老师最能帮上忙的地方。历史科一对一线上补习让你可以在有人陪读的情况下修改真实的段落。