把结论与调查目的联系起来

好的结论在第一句话回答调查目的，然后用数据中的数字支持这个答案。结尾说明证据有多可靠。实地考察题的最后几分，往往就看这一步。

它接在异常值之后，属于实地考察的分析与评价。

结论需要包含什么？

按下面的顺序写四个部分。

1. 回答目的。 说明证据是支持、部分支持，还是不支持。
2. 引用证据。 至少给出两个带单位的数字，并用文字描述规律。
3. 提到例外。 说明有哪些异常值，以及它们改变了什么。
4. 说明局限。 指出证据无法说明的内容，例如样本小或只有一天的数据。

目的中的措辞应该出现在你的答案里，让读者看出问题正在被回答。

例题

虚构的调查目的是：“调查行人数量是否随着与市中心距离增加而减少。” 证据是第一课的七个地点数据，数量从 0.1 公里处的 84 降到 2.0 公里处的 35。

计算变化： 84 − 35 = 49，少了 49 名行人。以起始数量为基数，49 ÷ 84 × 100 = 58.3%。

计算变化率： 两个地点之间的距离是 2.0 − 0.1 = 1.9 公里，所以下降约 49 ÷ 1.9 = 每公里 25.8 名行人。

写出结论：

结果支持“行人数量随着与市中心距离增加而减少”这一目的。数量从 0.1 公里处的 84 降到 2.0 公里处的 35，减少 49，约 58%，最佳拟合线向下倾斜。这是根据一天内七个地点各数十分钟得出的，所以其他时间的规律可能不同。

这个结论用了目的中的措辞、两个数字、一次计算和一个局限。它没有断言原因。

哪种错误会丢分？

常见的错误是回答了另一个问题，或者说得过头。

错误结论： “数据证明商店使市中心有更多人行走，所以每个城镇都是这样。”

调查目的讲的是距离，不是商店。“证明”一词和“每个城镇”的说法，远远超出了七个地点所能说明的范围。改正方法是回答调查目的，用“支持”这个词，并把说法限制在测量过的地点。

自我检查

所有数据均为虚构。

1. 调查目的是研究河卵石大小是否向下游减小。地点 1 的平均大小是 8.4 厘米，地点 5 是 3.6 厘米。求减少量和减少的百分比。

2. 用这些结果写出结论的第一句。

3. 为什么“这证明河流总是让卵石变小”是个薄弱的结尾？

接下来学什么？

结论常常引出另一个问题：调查可以怎样改进。接着学习提出具体改进而不虚构现场观察。统计与分布探索器可以让你在写下百分比和平均数之前先核对。

我们的一对一线上地理补习老师，可以对照调查目的批改你的结论，并指出怎样把每一句写得更紧凑。