这十道题涵盖专业化与资源配置的五节课，由易到难。
先写出自己的答案，再打开解答。所有企业和经济体都是虚构的，所有数字都相互吻合。
把出错的地方记在错题记录，方便以后重测。
题目
1.（容易） 给专业化下定义，并举一个工作场所的例子。
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专业化是指工人、公司或国家专注于有限的几项工作或产品，通常是机会成本最低的那些。例子：在一间诊所里，一人负责挂号，另一人负责化验，所以每个人在自己的工作上都更快。
2.（容易） 在木头晚（Kayu Senja）工场，3 位工人各自独立每天做 6 张椅子。把工作拆成裁切、组装和收尾之后，工场每天做 24 张椅子。每位工人的产出上升了百分之几？
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之前：每人 6 张（共 18 张）。之后：24 ÷ 3 = 每人 8 张。增幅 = (8 − 6) ÷ 6 × 100 = 33.3%。
3.（容易） 一天之内，塔玛拉国（Tamara）可以生产 60 吨小麦或 30 吨咖啡。维洛里亚国（Veloria）可以生产 40 吨小麦或 40 吨咖啡。哪个国家生产咖啡的机会成本较低？
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塔玛拉每吨咖啡放弃 60 ÷ 30 = 2 吨小麦。维洛里亚放弃 40 ÷ 40 = 1 吨小麦。维洛里亚生产咖啡的机会成本较低。
4.（中等） 用第 3 题的数据，比较两国各自把一天平分给两种商品时的总产出，与各自按较低机会成本专业化后的总产出。
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平分：塔玛拉 30 小麦和 15 咖啡；维洛里亚 20 小麦和 20 咖啡。合计 50 小麦和 35 咖啡。
专业化：塔玛拉 60 小麦；维洛里亚 40 咖啡。
变化：小麦 +10，咖啡 +5。
5.（中等） 一个虚构小镇共有 3,000 个职位，其中 2,100 个在一家工厂。工厂裁减了三分之一的职位。小镇损失多少个职位？占全镇职位的百分之几？
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2,100 的三分之一 = 700 个职位。700 ÷ 3,000 × 100 = 占全镇职位的 23.3%（保留一位小数）。
6.（中等） 一个旅游岛收入为 5,000 万塔拉。游客消费下降 20%，第二年上升 20%。岛的收入回到 5,000 万了吗？请解释。
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下降后：50 × 0.80 = 4,000 万。上升后：40 × 1.20 = 4,800 万。没有，还差 200 万，因为 20% 的上升是在较小的基数上计算的。这就是为什么百分比基数探索器会显示每个阶段的基数。
第 7 和第 8 题使用虚构的丹绒市场（Pasar Tanjung）的鸡蛋数据表。
| 每盘价格（RM） | 需求量（盘） | 供给量（盘） |
|---|---|---|
| 2 | 80 | 20 |
| 3 | 70 | 40 |
| 4 | 60 | 60 |
| 5 | 50 | 80 |
| 6 | 40 | 100 |
7.（中等） 找出均衡点。然后设定最高限价 RM3。写出短缺量和卖出的盘数。
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均衡：RM4，60 盘。在 RM3：需求 70，供给 40。短缺 = 70 − 40 = 30 盘。只卖出 40 盘，因为供给限制了交易。
8.（较难） 改为设定最低限价 RM5。写出过剩量，再解释为什么 RM5 的最高限价没有作用。
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在 RM5：需求 50，供给 80。过剩 = 30 盘，卖出 50 盘。
RM5 的最高限价高于均衡价格 RM4，所以没有约束力，市场仍然可以停在 RM4。
9.（较难） 一个虚构的接单平台记录了不同时薪下愿意工作的司机人数：时薪 RM10 有 30 人，RM12 有 36 人，RM14 有 42 人。用百分比描述时薪从 RM12 升到 RM14 时的激励。这是沿供给表的移动，还是供给表的移位？
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时薪上升 RM2，即 2 ÷ 12 × 100 = 16.7%。愿意工作的司机从 36 增至 42，即 6 ÷ 36 × 100 = 16.7%。更高的时薪使工作更有吸引力，所以更多司机愿意工作。
因为是时薪本身改变，所以这是沿供给表的移动。
10.（较难） 针对上面的鸡蛋数据表，指出模型遗漏的一个群体和一项成本或因素，并解释各自如何可能改变关于最高限价的结论。
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群体： 养鸡户。如果在 RM3 无法回收成本，他们可能退出市场，使短缺大于 30 盘。
因素： 买家排队的时间，或鸡蛋质量下降。这些成本不在表里，所以买家从较低价格得到的好处可能比数字显示的更少。
如果你做错了
- 第 1 至 4 题，或产出与机会成本的失误： 回到解释专业化带来的生产率提升。
- 第 5 和第 6 题，或用错基数的百分比： 阅读找出可能的依赖成本。
- 第 7 和第 8 题，或搞不清实际成交的数量： 复习市场配置与价格管制。
- 第 9 题，或把移动说成移位： 学习用题目提供的模型描述激励。
- 第 10 题，或评价含糊： 练习说明模型遗漏了谁和什么。
比率工具可以帮你核对百分比的计算。想看更完整的路线，请见经济学学习指南。
如果某类错误一再出现，我们的老师可以通过线上一对一经济学补习围绕它设计一组新题。