这套练习涵盖整个劳动与工资主题：解释工资差距、读懂劳动市场表格、解读生产力、中立地描述谈判，以及避免对一个人的价值下结论。题目由易到难。解释题请用完整句子作答，因为考试奖励的正是这一点。
先在纸上作答。写完自己的答案后，再打开每题的详解。
题目
**第 1 题（容易）。**在虚构的蔷薇山镇，电工月薪 RM 4,500，店员月薪 RM 1,900。把下列各项标为需求方或供给方：(a) 电工需要 3 年的执照；(b) 电工每工作一小时为公司带来 RM 110 的可计费工作；(c) 有 800 人受训一天后就能当店员。
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(a) 供给方，因为执照限制了电工的人数。(b) 需求方，因为它提高了公司愿意付的价钱。(c) 供给方，因为有一大群人能做这份工作。
**第 2 题（容易）。**利用第 1 题，求工资差距（令吉）、两个工资的比率，以及差距占店员工资的百分比。
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差距：4,500 − 1,900 = RM 2,600。比率：4,500 ÷ 1,900 = 2.37（保留两位小数）。百分比：2,600 ÷ 1,900 × 100 = 136.8%（保留一位小数），因为基数是店员的工资。
**第 3 题（容易到中等）。**虚构的橙谷县的水果采摘工市场如下：
| 每日工资（RM） | 需求采摘工数 | 供给采摘工数 |
|---|---|---|
| 30 | 14 | 2 |
| 40 | 11 | 5 |
| 50 | 8 | 8 |
| 60 | 5 | 11 |
| 70 | 2 | 14 |
求均衡工资和就业人数。
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需求量与供给量在 RM 50 时相等，都是 8。所以均衡工资是 RM 50，8 名采摘工就业。
**第 4 题（中等）。**利用第 3 题，写出 RM 30 时的短缺和 RM 70 时的过剩有多大。
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RM 30 时：需求 14，供给 2，短缺 12。RM 70 时：需求 2，供给 14，过剩 12。这个市场是对称的，所以两个差额都是 12 名采摘工。
**第 5 题（中等）。**一家新的水果加工厂开业，在每个工资水平下对采摘工的需求都增加 6。求新的均衡工资和就业，并说明供给曲线是否移位。
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在 RM 30、40、50、60 和 70 时，新的需求是 20、17、14、11 和 8。供给是 2、5、8、11 和 14。两者在 RM 60 时相等，都是 11。新均衡是 RM 60，11 名采摘工。供给曲线没有移位：就业增加是因为工资从 RM 50 升到 RM 60 时沿着供给曲线移动。工资上升 10 ÷ 50 = 20%。
**第 6 题（中等）。**一家纸箱工厂有 25 名工人每周生产 500 个纸箱。新培训之后，同样 25 名工人生产 600 个。求前后的生产力和百分比变化。
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之前：500 ÷ 25 = 每名工人 20 个。之后：600 ÷ 25 = 24。变化：（24 − 20）÷ 20 × 100 = 20%。
**第 7 题（中等）。**第 6 题的工厂，周薪之前是 RM 400，之后是 RM 480。求前后每个纸箱的劳动成本并解读。
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之前：400 ÷ 20 = 每个纸箱 RM 20。之后：480 ÷ 24 = 每个纸箱 RM 20。工资上升 80 ÷ 400 = 20%，与生产力相同，所以每个纸箱的劳动成本没变。公司在不提高每个纸箱成本的情况下，付得起更高的工资。
**第 8 题（中等到较难）。**一家船坞的基本薪水是每月 RM 2,800。工会要求 6%，雇主出价 2%。他们同意 4%。求要求、出价和协议的令吉金额，并证明协议是中点。
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要求：2,800 × 1.06 = RM 2,968。出价：2,800 × 1.02 = RM 2,856。协议：2,800 × 1.04 = RM 2,912。中点：（2,968 + 2,856）÷ 2 = 5,824 ÷ 2 = RM 2,912，所以协议是中点。
**第 9 题（较难）。**假设这家船坞有 150 名工人，请用中立、有证据的说法改写这句话：“工会很贪心，这个协议毁了船坞。”
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一种答案：“工会要求 6%，雇主出价 2%，最后同意 4%。谈判的支持者认为它让工人有发言权，批评者认为较高的工资总额可能减少雇用。对 150 名工人来说，RM 2,800 加薪 4%，每月增加 150 × 112 = RM 16,800。对就业的影响，取决于公司如何调整。”改写去掉了情绪化的字眼，把观点归属到各自的一方，并使用了题中给的数字。（检查：2,800 × 0.04 = 112。）
**第 10 题（较难）。**虚构的金海滩市的一名设计师月薪 RM 9,000，一名托儿所工作人员月薪 RM 2,250。一名学生写道：“设计师的价值是四倍。”评价这个说法。
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9,000 ÷ 2,250 = 4 这个比率对薪水来说是正确的。但这个结论没有证据支持，因为薪水反映需求、供给和谈判，而数据没有衡量个人价值或社会价值。较好的说法是：“设计师的薪水是托儿所工作人员的四倍。没有供给、需求和收入的数据，就无法确定差距的原因。”
**第 11 题（综合）。**一名工人月薪 RM 2,500。薪水先上涨 4%，第二年再上涨 5%。求最终薪水和整体上涨百分比。为什么整体上涨不是 9%？
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第一次加薪后：2,500 × 1.04 = RM 2,600。第二次加薪后：2,600 × 1.05 = RM 2,730。整体上涨：230 ÷ 2,500 × 100 = 9.2%。它不是 9%，因为第二次加薪是以更大的基数（RM 2,600）计算的，而不是 RM 2,500。
如果你做错了
- **第 1、2、10 题：**你可能只给了市场的一边，或把薪水当成价值。复习用已知因素解释工资差异和不要从薪水推断一个人的价值。
- **第 3、4、5 题：**常见原因是读错表格，或把移位和移动混淆。复习区分劳动需求与工人供给，并试试供需与移位探索器。
- **第 6、7 题：**检查你是否除以了工人数，并以旧数字为基数。参见解读生产力的变化。
- **第 8、9、11 题：**问题通常出在百分比的基数或语气。阅读中立地描述集体谈判机制，并使用百分比基数探索器。
把每个错误记在错题记录里，对比率的说法没把握时，用比率工具。
如果重读课程后同一个错误还是反复出现，我们的老师可以在线上一对一经济学补习里陪你检查解题过程。