数据集能证明的，是在被测试条件内的规律。它不能证明条件之外会怎样、规律为什么出现，也不能证明对其他材料同样成立。考官奖励的是只说到这个程度、不多说的结论。
这一课接在比较重复实验与独立方法之后，那一课说明了单个测量能信任到什么程度。这里要问的是：整张表能信任到什么程度。
好的结论包含什么？
它有四个部分：规律、范围、支持和限制。规律说明因变量如何变化；范围点明测试过的数值；支持引用数据中的数字；限制说明数据没有显示什么。
一步一步来
- 用文字描述规律，包括方向。
- 引用数据，包括计算出的数值，如速率或比值。
- 说明测试范围，并让主张留在范围内。
- 指出没有测试的内容：其他数值、其他材料、机制。
- 把观察和解释分开。 解释是另一个还可以被检验的想法。
例题
数据是自编的。一名学生测量一片抗酸类药片在 100 cm³ 水中完全散开所需的时间，共四个温度，每个温度只做一次。
| 温度 (°C) | 时间 (s) | 速率 = 1 ÷ 时间 (s⁻¹) |
|---|---|---|
| 20 | 95 | 0.0105 |
| 30 | 62 | 0.0161 |
| 40 | 41 | 0.0244 |
| 50 | 28 | 0.0357 |
核对速率：1 ÷ 95 = 0.0105，1 ÷ 62 = 0.0161，1 ÷ 41 = 0.0244，1 ÷ 28 = 0.0357，均取 3 位有效数字。
规律与支持： 温度从 20 °C 升到 50 °C，时间从 95 s 降到 28 s。50 °C 时的速率约为 20 °C 时的 3.4 倍，因为 95 ÷ 28 = 3.39。
数据能证明的： 在 20 至 50 °C 范围内，这种药片在这个水量中，温度越高散开得越快。
数据不能证明的：
- 60 °C 或 10 °C 时的情况，因为没有测试这些数值。
- 原因，例如粒子碰撞，因为没有测量粒子。
- 其他种类的药片是否也如此。
- 每个时间有多可靠，因为每个温度只做了一次。
强的答案会写：“在 20 至 50 °C 之间，数据支持这个药片的假设。每个温度多做几次，才能看出结果是否可靠。”
要留意的错误
学生常写出比表格所显示的更多的结论。
错误答案： “这证明温度越高，反应总是越快，因为粒子运动得更快。”
“证明”和“总是”涵盖了每一个温度和每一种反应。“因为粒子运动得更快”给出了实验没有测量的机制。更好的写法是：“在这次探究中，温度从 20 °C 到 50 °C，速率从 0.0105 s⁻¹ 增加到 0.0357 s⁻¹。”
自我检测
1. 根据表格，一名学生预测 60 °C 时所需时间约 19 s。数据证明了这一点吗？
Show answer
没有。60 °C 超出了测试范围，只是外推。它可以去检验，但仅凭这些数据并不能证明。
2. 根据 40 °C 时的 41 s，计算该温度下的速率，取 3 位有效数字。
Show answer
速率 = 1 ÷ 41 = 0.0244 s⁻¹。
3. 学生发现睡得更久的同学考试分数更高（十名学生的调查，数据自编）。为什么不能断定睡眠造成了更高的分数？
Show answer
学生之间还有许多其他差别，例如温习时间和已有知识，而且没有一项被控制。调查只说明两个变量一起出现，不能说明其中一个导致另一个。
接下来
当你的结论停留在数据所支持的范围内，就可以提出改进了。继续学习提出与真实局限相联系的安全改进。科学探究评论工具会提示你把支持和限制分成两行来写。
严谨的结论是靠反馈慢慢养成的习惯。在一对一线上综合科学补习中，老师可以针对你自己写的结论给出回应。