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地理 · 课程

使用有来源、附日期与限制的案例

案例在笔记里很有说服力,题目问“你怎么知道”就站不住了。

本页内容
  1. 案例记录表里放什么?
  2. 例题
  3. 要留意的常见错误
  4. 自我检测
  5. 接下来学什么

有来源的案例是一个真实的例子,它的事实带有地点、日期、来源和明确的限制。使用这种案例的考试答案读起来是证据,而不是意见。

本课承接比较硬性与软性管理措施,是海岸与海洋过程的第四步。

案例记录表里放什么?

每个事实都保留四项内容。

  1. **地点:**具体的一段海岸,而不只是国家。
  2. **日期:**该事实适用的年份或时期。
  3. **来源:**是谁提供的,例如政府机构、大学报告或课本。
  4. **限制:**这个事实无法告诉你什么,例如测量次数很少。

地理证据与案例记录表正是为此设计的。本网站不提供真实案例数据,所以下面的例子是虚构的。

例题

“示例湾”是一个虚构的地方。2005 年的测量显示崖边距固定标记 40.0 m。2015 年的测量显示距同一标记 16.0 m。

**第 1 步,变化:**40.0 − 16.0 = 崖顶后退 24.0 m。

**第 2 步,时期:**2015 − 2005 = 10 年。

第 3 步,速率:24.0 ÷ 10 = 平均每年 2.4 m。

**第 4 步,记录限制:**只有两次测量。后退可能在某些年份很快、某些年份很慢,而平均值把这点掩盖了。

第 5 步,安全地写出来:“在 2005 年和 2015 年的测量之间,示例湾的崖边后退了 24.0 m,平均每年 2.4 m。只测量了两个日期,所以逐年的变化模式未知。”

要留意的常见错误

常见错误是把平均值延伸到未来,好像一定会发生。

夸大:“以每年 2.4 m 计,后面 50 m 处的道路将在 20 年内消失。”

2.4 × 20 = 48 m,算式没错,但这句话把速率当成了固定不变。

应写成:**“如果同样的平均速率持续,20 年内大约会损失 48 m,但速率可能随风暴或管理措施而变化。”**计算保留,限制也交代了。

自我检测

1. 崖边在 2010 年距标记 30.0 m,2020 年为 21.0 m(虚构)。求平均每年后退距离。

显示答案

30.0 − 21.0 = 10 年内 9.0 m,所以每年 0.9 m。

2. “那里的悬崖后退得很快”缺少地点、日期、来源或限制中的哪一项?

显示答案

四项都缺。没有具体地点、没有日期、没有来源,也没有数字或限制。

3. 为什么答案要写“在 2020 年的测量中”,而不是“现在”?

显示答案

测量只描述那个日期的海岸,之后情况可能已经改变。

接下来学什么

最后一课把同样的谨慎用在一个具体的说法上,见避免声称真实地点目前是安全的。

如果你想把案例整理成简短、注明来源的答案,一对一线上地理补习的老师可以和你一起处理你自己的笔记。统计与分布探索器可帮助计算平均值。

常见问题

记录真实案例时应该写下什么?

写下地点、每个事实的日期、它的来源,以及任何限制,例如数据如何收集或遗漏了什么。对事件要中立、依据事实描述。如果你说不出某个数字从哪里来,就把它当作未经核实,不要用在答案里。

日期为什么这么重要?

海岸会变,管理方案也会变。某一年的数字可能不再描述现在的情况。把日期写在数字旁边,你就能说明它当时显示了什么,而不是现在是什么情况。

可以使用课本里的案例吗?

可以,但要记下课本和版本,并尽可能用另一个来源核对主要事实。你所考年份的课程大纲和考试中心决定预期的案例内容,所以请查看 Cambridge 官网并询问老师或考试中心。

更新于:

下一步

如果你的案例笔记事实很多,却没有日期或来源,一对一老师可以陪你整理,让每个事实都能直接用。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

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