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更新案例,不为迎合论点而改写历史

新报告出现了,这时很容易悄悄改掉笔记,好让原来的论点继续成立。

本页内容
  1. 好的更新是什么样子?
  2. 例题详解
  3. 要留意的错误
  4. 自我检测
  5. 下一步

新证据出现时,加上日期和来源,保留旧记录,让证据决定论点。不要为了让论点看起来更整齐而改写历史。

这是案例推理的最后一课,它用到之前所有的习惯:已核实的来源、挑选的事实、因果链和公平比较。

好的更新是什么样子?

好的更新是增加一行带日期的新记录,而不是抹掉旧的。记录表中每个事实占一行,写明日期、来源和备注。如果某个事实被取代,旧的一行仍然保留,并标注为已被取代。

证据记录表正是为此而设计的。它把已核实的内容、你的解读和仍未解答的问题分开。

例题详解

所有数据均为虚构。你 2015 年的笔记写着:“K 镇 8,000 间房屋中有 3,200 间被淹,该镇没有防洪墙。”2023 年的市政局报告指出,防洪墙在 2020 年建成,而在 2023 年的一场暴雨中,有 900 间房屋被淹。2023 年的降雨量是 140 毫米,2015 年是 280 毫米。

第一步,加入带日期的记录。 保留 2015 年那一行。新增 2020 年一行(防洪墙建成)和 2023 年一行(900 间房屋被淹,降雨 140 毫米),各自附上来源。

第二步,计算变化。 3,200 − 900 = 少了 2,300 间。2,300 ÷ 3,200 = 0.71875,约减少 72%。

第三步,检查还有什么在变。 降雨量减半(140 对 280 毫米)。所以被淹房屋的减少,不能全部归功于防洪墙。

第四步,写出审慎的说法。 “2023 年被淹的房屋较少(900 间对 3,200 间),但降雨量也较低,所以防洪墙可能有所帮助;现有证据无法分离出它的效果。”

要留意的错误

常见的失误是提出数据无法证明的因果关系。

错误说法: “防洪墙使洪灾减少了 72%。”

这句话忽略了 2023 年的暴雨只有一半大小。

改正的方法是如实报告观察到的变化,指出另一个因素,并使用谨慎的措辞。如果需要更多证据,就说明你想找什么:防洪墙建成前后各一场相同规模的暴雨。

自我检测

1. 某个数量从 500 间房屋降到 350 间。减少了百分之几?

查看答案

500 − 350 = 150。150 ÷ 500 = 0.3,所以是 30%。

2. 2018 年的笔记写着“没有预警系统”。2022 年的来源说 2021 年装了一套。应该怎样记录?

查看答案

保留 2018 年那一行,加上 2021 年一行并附 2022 年的来源,同时把旧的说法标注为已被取代。

3. 为什么只凭两个数据点就说“这项政策有效”有风险?

查看答案

两个数据点无法排除其他变化,例如事件较小或人口较少。使用“可能有所帮助”,并说明还要检查什么。

下一步

用案例推理练习题组检测整个单元。统计与分布探索器可以帮你检查百分比变化。想让笔记在新证据出现时仍然整齐,可以参考地理线上一对一补习。

常见问题

找到更新的事实后,要删掉旧事实吗?

保留它,并写上日期。把新事实放在旁边,附上它自己的日期和来源。随时间出现的变化本身也可以成为答案中有用的一点。

如果新证据削弱了我的论点怎么办?

调整论点,不要调整证据。说明数据显示了什么、无法显示什么,以及还需要什么额外证据。诚实地承认局限,比提出数据不支持的说法更好。

怎样说明某个变化是由某项行动造成的?

要谨慎。行动之后出现的变化不等于因果关系。检查是否有其他因素也变了,例如事件的大小,并使用「可能有所帮助」这类措辞。

更新于:

下一步

如果加入新资料后你的案例笔记变得杂乱,一对一的老师可以帮你把它们整理成一份带日期、可信赖的记录。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

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