核对实际的实地考察或课程作业路线

要核对你的实地考察或课程作业路线，先问考试中心你们这组适用哪条路线，再在你考试年份的大纲里阅读那条路线。分析技能的准备可以在任何地方进行，但路线本身由考试中心决定。

本课接续读懂试卷结构，也可参考实践与课程作业路线核对。

谁负责什么？

• Cambridge 在大纲中说明评估选项。
• 你的考试中心为你这一组选择并实施路线，并告知规则。
• 你确保作业是自己的原创，并遵守安全指引。

网上的指南很少知道你的考试中心怎么选。在中心确认之前，把它们关于实地考察的建议当作一般性参考。

如何一步步核对？

1. 给老师发消息，问适用哪条路线。
2. 记下回复和日期。
3. 打开你年份的大纲，阅读那条路线的部分。
4. 列出它考查的技能，例如选择抽样方法、记录数据、画图表和评价。
5. 先用虚构或课堂数据练习这些技能，再处理真实数据。
6. 重新确认，如果考试中心更新了安排。

实地考察抽样与图表规划器可以帮你练习抽样与图表的选择。

例题

这组数据是为练习而虚构的。八个地点各记录十分钟内经过的行人数：12、15、9、14、11、18、10、13。

**总和：**12 + 15 = 27，再 + 9 = 36，+ 14 = 50，+ 11 = 61，+ 18 = 79，+ 10 = 89，+ 13 = 102。

**平均数（mean）：**102 ÷ 8 = 12.75。验算：12.75 × 8 = 102。

**中位数（median）：**排序：9、10、11、12、13、14、15、18。中间两个是 12 和 13，所以中位数是 (12 + 13) ÷ 2 = 12.5。

平均数略高于中位数，因为 18 把它拉高了。细心的评价会指出样本很小，而且只有一个十分钟的时间段。

要避免的错误

常见的错误是报出平均数，却不说明样本大小。

错误说法：“平均是 12.75，所以这条街总是很热闹。”

八次十分钟的计数无法支持“总是”。

正确做法是写出限制：“在这八次计数中平均数是 12.75，说明这些时段的人流中等。”

自我检测

数据均为虚构。

1. 计数为 6、8、10、12。平均数是多少？

2. 计数为 5、9、14、7。极差（range）是多少？

3. 谁确认你的实地考察路线？

接下来

下一课，使用正确的现行样题指引。统计与分布探索器提供更多平均数和中位数的练习。

我们的地理补习专注于分析和书面评价，路线与要评分的作业则交给你的考试中心。