作答之后，原文能教你很多东西，但前提是你把它当作证据，而不只是答案表。这一课提供一种复盘方法，把每个选择和原文中的一行联系起来。它是听出说话者的观点模块的最后一课。
怎样一步步复盘听力答案？
- **先作答。**在看原文之前，先听、先选、先定下答案。
- **找出决定性的那句。**划出回答题目的句子。
- **找出你的陷阱。**划出让你选中错误选项的那些词。
- **为错误命名。**用简短标签，如太早停止、转述观点、坚持第一个观点、凭语气猜测或漏听词语。
- **写下一条下次的规则。**一句短话，例如“等 but 后面的那个词”。
- **稍后重测。**几天后再回来做同类型的题。
例题
**原文：**Interviewer: Would you join the cycling club? Speaker: My sister says it is great fun, and I can see why. But the meetings are on Saturday mornings, and I have a part-time job then. So I will probably skip it for now.
**问题：**What will the speaker do about the cycling club?
学生的选择：“Join, because the club is great fun.”
复盘：
- 决定性的句子：“So I will probably skip it for now.”
- 我的选择为什么有诱惑力：“it is great fun”出现在前面，听起来正面。
- 我漏掉了什么：“it is great fun”是姐姐的转述观点（my sister says），而说话者在 But 处转向了。
- **错误类型：**转述观点，加上太早停止。
- **下次的规则：**先确认是谁说的，再等 but 后面的词。
这样复盘大约一分钟，得到一条可以再次使用的规则。如果只记“我错了，答案是 C”，你没有得到任何可以照着做的东西。
要留意的错误
常见的失误是读了原文、接受了答案，却没有找证据。
错误的复盘：“答案是 skip it。哦，明白了。下一题。”
学生知道了答案，却不知道原因。同样的陷阱会换一种说法再次出现。
纠正方法是在自己的笔记里写下决定性的那句话和陷阱。如果你在用错题记录与重测队列，请加入错误类型和规则，并定一个日期再做类似的题。
自我检测
使用这段迷你原文：“I thought the museum would be dull, so I nearly stayed home. My friend insisted I come, and in the end I am glad I did.” 题目问说话者参观之后的感受。有位学生答了“bored”。
1. 哪一句决定答案？
Show answer
“In the end I am glad I did.” 它给出了参观之后的最终感受。
2. 是什么让“bored”有诱惑力？错误类型是什么？
Show answer
“Dull”和“nearly stayed home”出现在前面。错误类型是坚持第一个观点，因为说话者改变了主意。
3. 写下一条下次的规则。
Show answer
例如：“如果说话者说了 thought 或 nearly，就听有没有转变，并用最终观点作答。”任何指向信号词的简短规则都可以。
接下来学什么
现在用这个方法去做听出说话者观点的练习里的综合题。原创听力练习播放器和摘要选择与改写工作室都适合这种复盘习惯。
有些学生复盘得很认真，却不确定自己的规则对不对。线上一对一 English as a Second Language 补习的老师可以根据你自己的录音和笔记检查这条规则。