这套练习训练五个习惯：读报考文件上的代码、分清两种口语处理、让清单与考试年份相符、选对询问的对象，以及不比较不同的分数。题目由易到难。
先在纸上作答，再打开每道题的解答，比较你的推理过程，而不只是最后的选择。最后一节会告诉你每类错误应该回去复习哪一课。
甲部：读代码
Q1. 一份虚构的文件写着：“Subject: English as a Second Language. Syllabus code: 0510. Examination: May/June 2027.”写出你会抄到复习文件夹上的两项信息。
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代码 0510 和 May/June 2027。代码显示路线，考季显示需要核对哪个大纲年份。
Q2. Zul 说：“我表哥是 0511，我们读同一类学校，所以我也一定是 0511。”这个推理有什么问题？Zul 应该怎么做？
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路线跟随报考记录，而不是表哥或学校类型。Zul 应该读自己的报考文件，如果找不到代码，就请考试负责人确认。
Q3. 一本复习书的封面写着“0510/0511”。这能确定你的代码吗？
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不能。 一本书可能涵盖多个代码。你的代码来自你自己的报考文件。请留意书中只适用于某一个代码的部分。
乙部：口语处理
Q4. 哪个代码是口语认可（oral endorsement）路线，哪个是计入口语（count-in oral）路线？
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0510 是口语认可路线。0511 是计入口语路线。具体的呈现细节请读你所考年份的大纲。
Q5. Priya 考 0510，她说：“口语只是认可，所以我不再录练习演讲了。”说出这个计划不妥的两个理由。
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第一，口语依然会被评估，认可仍然反映她说得怎样。第二，练口语也能培养听力、词汇和信心，对其他技能有帮助。她应保持规律的练习，并用大纲去了解成绩如何显示。
Q6. 两位同学，每人考一个代码，准备同一个一分钟演讲。列出他们准备工作中相同的两个部分。
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任选两项：清楚的开头、衔接想法、结尾句、录音并回听、标出三个要改进的地方。技能训练是共同的，只有关于成绩呈现的笔记不同。
丙部：考试年份与向中心提问
Q7. 一份清单是为“大纲年份 2024 至 2026”编写的，而你的考试在 2027 年。把下列各行分成“现在可保留”和“先核对”：(a) 写作前先规划，(b) 一次考试的任务数量，(c) 检查拼写。
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现在可保留：(a) 和 (c)，因为它们是通用技能。先核对：(b)，因为它描述的是形式，不同大纲年份可能不同。请打开涵盖 2027 年的大纲文件。
Q8. 为每个问题选出回答者：大纲、你的中心，还是两者。(a) 我报考哪个代码？(b) 在我的代码下，口语如何呈现？(c) 我的口语何时进行？
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(a) 你的中心，依据它的报考记录。(b) Cambridge 大纲，对应你的代码和年份。(c) 你的中心，因为时间和形式由它安排。补习团队可以帮你准备问题，但答案来自中心或 Cambridge。
丁部：不同的分数
Q9. Ben 在学校测验的写作练习得 50 分中的 42 分。Chen 在老师的练习单得 40 分中的 33 分。算出各自的百分比，然后说明 Ben 能否断定自己比较强。
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Ben：42 ÷ 50 = 0.84，即 84%。Chen：33 ÷ 40 = 0.825，即 82.5%。Ben 的百分比高 1.5 个百分点，但任务、长度和评分者都不同，所以 Ben 不能断定自己比较强。每个人应与自己之后在同类任务上的成绩比较。
Q10. 一位 0510 学生和一位 0511 学生，在同类型的口语模拟任务中都得 75%，由同一位老师评分。同学说：“那他们在真正考试里会得到一样的成绩。”请给出谨慎的回应。
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这两个模拟分数只在那次模拟中等同：任务相同，评分者相同。真正的成绩按各自的代码呈现，而 0510 与 0511 对口语的处理不同。一次模拟分数也只是一个数据点，不是预测。两位学生都应查看自己代码的大纲，并持续追踪自己的进步。
如果你答错了
| 你出错的地方 | 通常代表 | 前往 |
|---|---|---|
| Q1 至 Q3：代码或信息错误 | 你依赖别人，而不是自己的报考文件 | 在报考文件上找出确切代码 |
| Q4 至 Q6：混淆路线或停止练习 | 你把“如何呈现”和“是否被评估”混为一谈 | 区分口语认可与计入口语 |
| Q7：没有核对就保留形式细节 | 你信任了没有年份的清单 | 使用任务检查清单前先核对考试年份 |
| Q8：问错了对象 | 你把大纲问题和中心问题混在一起 | 与学校或考试中心讨论路线问题 |
| Q9、Q10：比较了不同的分数 | 你把数字相同当成水平相同 | 避免把不同路线的分数当作等同 |
把每个错误记入 错题记录与重测队列。摘要选择与改写工作室 和 写作修改对照视图 可以为两条路线共有的技能提供额外练习。回到 模块总览 查看学习顺序。
如果同一类错误不断出现，一对一线上 English as a Second Language 补习 的老师可以看你的作答，找出你是在哪一步想错了。