**观察（observation）**是你能看到、闻到、听到或测量到的。**推论（inference）**是你判断它意味着什么。好的答案把两者写在不同的句子里，先写观察。
这一课接在用已给的测试结果缩小未知物范围之后，因为只有结果报告得精确，排除法才有效。它属于分离与化学分析。
为什么这个区别很重要？
同一个观察可以有不止一种解释。如果你把解释当成观察来写，就等于声称实验显示了它并没有显示的东西。把两者分开，读者就能先看到证据，再看到结论。
第二个原因很实际。任何人重复这项测试，都能核对观察。推论则可能随新证据出现而改变。
怎样正确书写测试结果？
- 写出测试和样品，用几个词即可。
- 描述变化：颜色、状态（沉淀、气体、溶液），以及加过量试剂后会怎样。
- 用颜色词描述颜色：写“浅蓝色”，不要写“氢氧化铜”。
- 结论以连接词开头，例如“所以”或“因此”。
- 在结论中写出离子或物质的名称，证据有限时说“与……相符”。
例题
**虚构情境。**往一种未知盐的溶液里逐渐加入氢氧化钠水溶液。出现绿色沉淀。继续加入更多氢氧化钠，沉淀没有变化。
**观察：**形成绿色沉淀，而且沉淀不溶于过量的氢氧化钠。
推论：该沉淀与氢氧化铁(II)相符，所以溶液中含有铁(II)离子。
把第一行与“形成氢氧化铁(II)沉淀”比较一下。后一句把答案写成了看到的东西，但实际只看到了绿色。
同样的写法也适用于这些标准结果：铜(II)离子产生浅蓝色沉淀，铁(III)离子产生红棕色沉淀，两者都不溶于过量的氢氧化钠。
要留意的错误
常见的失误是把结论写进观察栏。
错误答案：“观察：释放出二氧化碳。”
学生写的是推论。二氧化碳是无色的，没有人能看到它。
纠正方法是写看得见的现象：“产生无色气体的气泡”，然后检验这种气体。如果它使澄清石灰水变浑浊，推论就是这种气体是二氧化碳。
自我检测
先自己试试，再打开每个答案。
1. 判断是观察还是推论：(a) 形成白色沉淀，(b) 含有氯离子，(c) 湿润的红色石蕊试纸变蓝，(d) 这种气体是氨气。
显示答案
(a) 观察，(b) 推论，(c) 观察，(d) 推论。
2. 一位学生在白色沉淀溶于过量试剂时写“溶液变清澈”。请改进措辞。
显示答案
写“沉淀溶解，溶液变为无色”。清澈只表示你能看穿液体，蓝色溶液也是清澈的。
3. 针对这个结果写出观察和推论：释放出一种能使带火星木条复燃的气体。
显示答案
**观察：**带火星的木条在气体中复燃。**推论：**该气体是氧气。
接下来学什么
下一课是评估单一阳性测试的局限，你要判断一项观察能把你带到多远。然后用综合练习在接近考试的条件下练习这些措辞。
如果你的化学是对的，但句子总让你丢分，我们的老师可以在线上一对一化学补习中帮你改进。