怎样从置换结果判断哪个卤素更活泼？

较活泼的卤素会把较不活泼的卤素从它的卤化物溶液中置换出来。如果氯水使溴化钾溶液变成橙褐色，说明氯置换了溴，所以氯比溴活泼。没有变化表示加入的卤素较不活泼，或同样活泼。

可以根据第 I 族金属与水反应的快慢来排序吗？

可以，前提是比较公平，并且在相同条件下记录每种金属的观察结果。冒泡更快、熔化、出现火焰等更剧烈的现象，说明反应性更高。这些反应由老师在学校安全规定下演示，考试中你的任务是解读观察结果。

观察是你看到或测得的东西，例如气泡或颜色变化。结论是观察结果所支持的陈述，例如反应性的排序。先写观察，再用“因为”或“所以”连到结论。

反应性要靠证据来排序：元素反应有多剧烈，或者它能不能置换另一种元素。“反应性沿第 I 族往下上升”这样的规律是对证据的总结，而不是出发点。

这类题通常先给一张结果表，再问“按顺序排列”或“预测……会发生什么”。这里的习惯是先读表，再去想记忆。

两种证据涵盖了周期规律中的大多数题目。

与水反应（第 I 族）。 这些反应由老师在安全挡板后演示，你负责解读观察结果。反应越强，反应性越高。观察现象按剧烈程度递增，从平稳冒泡，到熔成小球在水面移动，再到使气体着火。

置换（displacement）（第 VII 族）。 把卤素与卤化物溶液混合，要么出现新颜色（发生反应），要么没有。发生反应，说明加入的卤素比化合物中原有的卤素更活泼。

下表是为练习而编的虚构数据。“√”表示颜色变化显示发生了置换，“×”表示没有变化。

加入的卤素	与氯化钾	与溴化钾	与碘化钾
卤素 A	×	√	√
卤素 B	×	×	√
卤素 C	×	×	×
卤素 D	√	√	√

把 A、B、C、D 按反应性从高到低排列。

第一步，数每个的置换次数： D 三次，A 两次，B 一次，C 零次。

第二步，排序： 置换越多越活泼。顺序是 D > A > B > C。

第三步，写成结论： “卤素 D 置换了全部三种卤化物，所以它最活泼。卤素 C 一种也没置换，所以它最不活泼。”

第四步，用规律检验： 如果这些是第 VII 族的真实卤素，从上到下，最活泼的在最上面。所以 D 在 A 上面，其次是 B，再是 C。

其中一行的真实例子：Cl₂ + 2KBr → 2KCl + Br₂。检查原子：两边都是 2 个 Cl、2 个 K、2 个 Br。已配平。

常见的失误是凭习惯从位置预测，方向却弄反了。

错误答案： “碘在族的更下面，所以更活泼，会把溴从溴化钾中置换出来。”

这是借用了第 I 族的方向。对卤素来说，反应性沿族往下下降，所以碘比溴不活泼，不能置换溴。

改正的方法：由证据决定方向。氯能置换溴化物和碘化物，溴只能置换碘化物，碘两者都不能置换。溴加碘化钾有反应（Br₂ + 2KI → 2KBr + I₂）；碘加溴化钾没有反应。

1. 把溴化钾溶液分别加入溴水和碘溶液中。哪一个混合物（如果有的话）会发生反应？

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都没有。溴化钾里已经有溴，溴没有东西可置换。碘比溴不活泼，所以也不能置换溴。两者都没有反应。

2. 在一组虚构数据中，金属 P 浮在水面缓慢冒泡，金属 Q 熔化并快速移动，金属 R 着火。按反应性从低到高排列。

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现象越剧烈，反应性越高：P < Q < R。

3. 写出氯从碘化钾中置换碘的配平方程式。

查看答案

Cl₂ + 2KI → 2KCl + I₂。 左边原子：2 个 Cl、2 个 K、2 个 I。右边原子：2 个 K、2 个 Cl、2 个 I。已配平。

下一课解释趋势，但不要把所有族一视同仁会给出你刚用过的两个方向背后的原因。检查方程式可以用方程式配平推理训练器，反应中的物质的量可参考摩尔与方程式比例辅导器。

化学线上一对一补习中的老师可以给你新的结果表，直到读证据变成例行动作。