要评估环保声明，找出确切的声明，用证据核对数字，并指出缺少什么。这项技能常见于案例题：公司宣传绿色产品或包装改变，题目要你评价。
它属于科技、质量与可持续发展单元，与前面的说明科技变化一课相互配合。
什么算是证据？
证据是可以被核对的东西。测量结果、与明确起点的比较、独立检测，都算。笼统的口号不算。
对任何声明都问四个问题：
- 到底声称了什么？“减少塑料”可以核对；“对地球好”无法核对。
- **和什么比较？**比什么少？旧包装、竞争对手，还是没有说明？
- **谁测量的？**公司自己，还是独立机构？
- **漏掉了什么？**其他材料、运输、处置和成本。
怎样写评估？
- 用自己的话复述声明。
- **检验数字。**用原始数据重新计算任何百分比。
- 说明哪些有依据，哪些被夸大。
- 指出缺少的证据，例如新材料在顾客所在地是否可以回收。
- 给出判断并说明理由，案例提到成本的话，也要写出公司或顾客的成本。
例题
怡保的 Bakul Hijau Sdn Bhd 售卖蔬菜箱。它的广告写道：“我们的新箱子少用 25% 的塑料。”案例注明：旧箱用 80 克塑料，新箱用 62 克。
新箱还多了一个 15 克的纸套。新箱制作成本是 RM2.20，旧箱是 RM2.00。
**步骤 1，检验百分比：**减少了 80 − 62 = 18 克。占旧箱的百分比：18 ÷ 80 = 0.225，即 22.5%。
**步骤 2，与声明比较：**22.5% 低于 25%，所以声明略有夸大。要减少 25%，需要降到 80 × 0.75 = 60 克。
**步骤 3，哪些有依据：**塑料确实减少了，每个箱子少 18 克。
**步骤 4，缺少什么：**15 克的纸套是新增材料。案例没说纸套是不是再生纸，也没说塑料在当地能不能回收。
**步骤 5，成本：**多出 2.20 − 2.00 = RM0.20，即 0.20 ÷ 2.00 = 每个箱子贵 10%。
**步骤 6，判断：**这项声明部分有依据，但被夸大且不完整。公司如果改说“塑料减少约 22%”，并公布测量方法，立场会更稳。
要提防的错误
常见失误是不看数字就接受或否定声明。
错误答案：“公司说少用 25% 的塑料，所以这个箱子显然对环境更好。”
这是把声明当成事实重复一遍，没有检查数字，而且“整体更好”取决于塑料重量以外的因素。
相反的做法同样薄弱：“公司都爱夸大，所以不用理会。”纠正方法是重新计算，说明哪些成立，哪些没有显示。
自我检测
先在纸上做，再打开答案。
1. 一家公司声称新包装“少用三分之一的塑料”。旧包装用 30 克，新包装用 21 克。声明准确吗？
显示答案
减少：30 − 21 = 9 克。9 ÷ 30 = 0.30，即 30%。三分之一是 33.3%，所以声明略有夸大，不过塑料确实减少了。
2. 哪一种证据更强：公司广告里的说法，还是独立检测机构的测量？请说明理由。
显示答案
独立机构的测量更强，因为它较不容易受公司想销售的意愿影响。公司的说法如果给出可以核对的数字，仍然有用。
3. 较环保的包装每个 RM0.45，旧包装每个 RM0.40。成本上升了百分之几？
显示答案
上升：0.45 − 0.40 = RM0.05。0.05 ÷ 0.40 = 0.125，所以成本上升 12.5%。
接下来学什么？
接下来，在不用假数据比较运营取舍中把科技、质量和环保选择结合起来。综合练习会测试五课内容。比率工具适合计算百分比变化，也能帮你看出一个比率无法说明什么。
学生常常算对了，却忘了写出证据没有说明的部分。Business 一对一线上补习的老师可以陪你练习，每次评估都补上“证据还缺什么”这一句。