考试中，请用一般性的生物学回答药物题：物质作用于什么，接着发生了什么。不要告诉任何人该服用什么、服用多少或什么时候服用。那是了解真实情况的医生或药剂师的决定。
本课为药物与生物学效应收尾。它与区分药品与作用机制配合，也延续了数据中相关性的局限里对结论的谨慎。
为什么措辞在生物答案中很重要？
两类句子看起来可能很像。
一般性陈述描述某事物对任何人如何运作。例如：“抗生素作用于细菌细胞，而不是病毒。”
个人指示告诉某人该做什么。例如：“你感冒了应该吃抗生素。”
一般性陈述是正确的、可检验的，也是评分标准奖励的。个人指示不是生物考试、课本或补习课能够负责任地给出的东西。
检查句子的可靠方法
写完答案之前，先问三个问题。
- 这句话描述的是某类物质做了什么，而不是某个人该做什么吗？
- 它使用的是第三人称的一般性措辞，如“该药物”“细菌”“生病的人”吗？
- 每个论断都能联系到生物学上的理由吗？
只要有一个问题的答案是否定的，就重写。
例题
**题目（虚构情境）：**一名学生患了由病毒引起的感冒，问服用抗生素是否有帮助。请用生物学回答。
**第一步，找出原因：**感冒由病毒引起。
**第二步，回忆机制：**抗生素作用于细菌细胞的特征。病毒不是细菌细胞，没有这些特征。
**第三步，把两者联系起来：**抗生素没有作用对象，所以无法治疗病毒引起的疾病。
**第四步，保持一般性。**写“抗生素对病毒感染无效”，而不是“你不应该服用”。
**参考答案：**感冒由病毒引起。抗生素作用于细菌细胞，而病毒不是细菌细胞，所以抗生素对这次感冒无效。
如果题目本身问学生应该怎么做，你可以再补一句：“真实的健康问题应由医生或药剂师给出建议。”分数仍然来自上面几行的科学内容。
要留意的错误
错误答案：“可以，吃三天抗生素你就会好起来。”
这给出了个人指示和类似剂量的细节，题目并没有要求这些。对病毒性疾病来说，它在科学上也是错的，因为药物没有细菌这个作用对象。
纠正的方法就是上面的参考答案：一般性措辞、生物学理由，并且不向个人下指示。
自我检测
1. 哪一句适合写在考试答案里？(a)“你感觉好了就应该停药。”(b)“有些药物降低突触处的活动，所以反应变慢。”
查看答案
(b)。它是一般性的生物学陈述。句子 (a) 是针对真实药物的个人指示，生物答案不应该给出。
2. 用一般性措辞改写：“你应该避免饮酒，因为它会让你的反应变慢。”
查看答案
“酒精是抑制剂（depressant），会减缓神经系统的活动，所以反应时间增加。”这句话陈述了生物学事实，没有指示任何人。
3. 题目问为什么抗生素不能治愈病毒性疾病。写出一句参考答案。
查看答案
“抗生素作用于细菌细胞，但病毒不是细菌细胞，所以抗生素在病毒感染中没有作用对象。”
接下来学什么
在药物与生物学效应练习集中把五项技能结合起来。把任何措辞上的失误记录在错题记录与重测队列里。
本页是学习指南，不提供健康建议。如果措辞上的失误一再让你丢分，我们的老师可以在线上一对一生物补习中用你自己的答案来处理。