跳到正文
IGCSE·Tuition
高级数学 · 课程

由斜率和截距还原模型常数

斜率和截距都读对了,最后的公式仍可能是错的。

本页内容
  1. 转换是什么样子?
  2. 例题详解
  3. 要留意的错误
  4. 自我检测
  5. 接下来学什么

图像给出 Y = mX + c 中的 m 和 c。你的任务是换回去:所画的 Y 和 X 是含有 x 和 y 的式子,所以 m 和 c 要放进原来的关系式,而不是放进 y = mx + c。

这是直线与线性化的后半部分,接在把数据转换成直线形式之后。

转换是什么样子?

依次写出三样东西:所画的量、这条直线的方程,然后是整理后的原关系式。

假设 y/x 对 x 的图像是直线。那么 Y = y/x,X = x,Y = mX + c 就变成 y/x = mx + c。两边乘 x,得 y = mx² + cx。

前一节课的每种形式都适用同样的模式。步骤始终是:认出 Y 和 X,求 m 和 c,把数字代入 Y = mX + c,再撤销转换。

例题详解

变量 x 和 y 满足 y = px² + qx。y/x 对 x 的图像是经过 (1, 5) 和 (3, 11) 的直线。求 p 和 q,再求 x = 4 时的 y。

第一步,所画的量: Y = y/x,X = x。把模型两边除以 x,得 y/x = px + q。

第二步,斜率: m = (11 − 5) ÷ (3 − 1) = 6 ÷ 2 = 3,所以 p = 3。

第三步,截距: 5 = 3(1) + c,所以 c = 2,即 q = 2。

第四步,原模型: y = 3x² + 2x。

第五步,预测: x = 4 时,y = 3(16) + 2(4) = 48 + 8 = 56。

检验: x = 3 时,y = 27 + 6 = 33,y/x = 33 ÷ 3 = 11,与点 (3, 11) 吻合。

要留意的错误

常见的失误是把所画的 Y 当成 y。

错误的做法: 斜率 3,截距 2,所以 y = 3x + 2

这忽略了纵轴画的是 y/x,不是 y。

它甚至符合第一个点,因为 3(1) + 2 = 5,看起来像是对的。第二个点就暴露了问题:图上的点 (3, 11) 表示 y/x = 11,所以 y = 33,但 3(3) + 2 = 11。更正的方法是在解题开头就写下「Y = y/x」,最后再代回去。

自我检测

1. y 对 x² 的图像是经过 (0, 4) 和 (2, 10) 的直线。求 y 关于 x 的公式。

显示答案

斜率 = (10 − 4) ÷ (2 − 0) = 3。截距在 X = 0 处读出,为 4。

y = 3x² + 4。 检验:x² = 2 时,y = 6 + 4 = 10。

2. xy 对 x 的图像是经过 (2, 7) 和 (5, 16) 的直线。求 y 关于 x 的式子。

显示答案

斜率 = (16 − 7) ÷ (5 − 2) = 3。再由 7 = 3(2) + c 得 c = 1。所以 xy = 3x + 1。

y = 3 + 1/x。 检验 x = 5:3 + 0.2 = 3.2,xy = 5 × 3.2 = 16。

3. y 对 x² 的图像斜率为 1.5,经过 (4, 11)。求 y = px² + q,再求 y = 59 时的正数 x。

显示答案

p = 1.5。代入:11 = 1.5(4) + q,所以 q = 5。公式为 y = 1.5x² + 5。

y = 59 时:1.5x² = 54,x² = 36,所以 x = 6。 检验:1.5(36) + 5 = 59。

接下来学什么

下一个问题是这样的模型能信任到什么程度,这就是评估外推线性模型的局限的重点。你也可以在综合练习中检验自己的转换,免计算器演算训练器则帮你保持分数斜率的精确。

有些学生图像部分做得很好,却在转换这一步丢了最后的分数。我们的老师在线上一对一附加数学补习中会留意这种模式。

更新于:

下一步

如果常数在图上是对的,放进最后的公式却错了,一对一的老师可以检查你转换的每一步,指出被遗忘的是哪个作图的量。

一小时付费试听课,按所安排老师确认的收费,RM80 起。

补习由家长或监护人安排。用 WhatsApp 把这页发给他们,他们就可以替你咨询。

家长:在这里咨询

  • 已通过我们的服务帮助 9,000+ 名学生
  • 9+ 年帮助 IGCSE 学生