Semakan kendiri bermaksud mendengar bahasa Perancis anda sendiri dan memutuskan apa yang perlu diperbaiki seterusnya. Nilaikan kejelasan (intelligibility), iaitu sama ada pendengar dapat memahami setiap perkataan.
Jangan mengejar loghat. Pelajaran ini memberi rutin pendek yang boleh diulang selepas setiap latihan bertutur.
Ini pelajaran terakhir dalam bunyi, ejaan dan kejelasan. Ia menggunakan kemahiran daripada tiga pelajaran sebelumnya.
Mengapa mengelak skor loghat automatik?
Satu skor ialah satu nombor untuk banyak perkara sekali gus. Ia tidak memberitahu sama ada masalahnya huruf senyap, liaison yang tertinggal atau vokal yang kabur. Ia juga menggalakkan anda meniru “penutur jati”, sedangkan matlamatnya ialah menjadikan setiap perkataan jelas.
Penilai yang lebih baik ialah seorang pendengar. Jika dia dapat menulis apa yang anda sebut, itulah bukti sebenar bahawa sebutan anda jelas.
Apakah rutin yang boleh diikuti?
- Pilih skrip pendek, satu atau dua ayat yang boleh anda baca.
- Rakam sekali pada kadar semula jadi, tanpa berhenti.
- Dengar sekali tanpa skrip dan catat apa yang anda dengar.
- Dengar lagi dengan skrip dan tanda senarai semak di bawah.
- Minta seorang pendengar menulis apa yang didengarinya, kemudian bandingkan.
- Pilih satu sasaran untuk rakaman seterusnya dan ulang.
| Semakan | Apa yang perlu didengar |
|---|---|
| Huruf senyap | Adakah saya menyebut konsonan akhir yang patut digugurkan? |
| Vokal | Adakah u dan ou berbeza? Adakah vokal sengau jelas? |
| Konsonan | Adakah ch seperti “sy”? Adakah ç seperti “s”? |
| Sambungan | Adakah liaison berlaku di mana perlu? |
| Kumpulan | Adakah saya menekankan hujung setiap kumpulan, bukan setiap perkataan? |
| Kadar | Adakah setiap bunyi masih jelas? |
Contoh berlangkah
Skrip: Hier, j’ai mangé un croissant chez ma grand-mère. (Semalam, saya makan croissant di rumah nenek saya.)
Seorang pelajar merakamnya dan mendengar sekali. Semakan yang diisi:
| Semakan | Keputusan |
|---|---|
| Huruf senyap | Saya menyebut t dalam “croissant”. Betulkan: gugurkan. |
| Vokal | “grand” mempunyai vokal sengau yang jelas. Baik. |
| Konsonan | “chez” berbunyi seperti “kez”. Betulkan: gunakan bunyi “sy”. |
| Sambungan | Tiada sambungan diperlukan antara perkataan di sini. |
| Kumpulan | Saya berhenti selepas setiap perkataan. Betulkan: kumpulkan. |
| Kadar | Jelas. |
Rakan yang mendengar menulis: “Hier, j’ai mangé un croissant kez ma grand-mère.” Kesilapan pada chez muncul dalam tulisan rakan itu, jadi ia memang masalah sebenar. Sasaran untuk rakaman seterusnya: bunyi ch dalam chez, kemudian t akhir.
Kesilapan yang perlu diawasi
Pelajar sering mempercayai skor atau perasaan, bukan bukti.
Semakan yang salah: “Aplikasi beri saya 85 jadi bahasa Perancis saya baik,” atau “Saya kedengaran teruk, jadi saya berhenti.”
Kedua-dua versi tidak menunjukkan bunyi mana yang perlu dibetulkan.
Pembetulannya: tukar keputusan kepada satu sasaran khusus. “Saya akan menyebut chez dengan bunyi sy” ialah sesuatu yang boleh dilatih. “Baiki loghat saya” tidak boleh.
Simpan rakaman supaya anda boleh membandingkannya dari minggu ke minggu.
Semak sendiri
1. Rakan anda menulis “j’ai mangé un croissant” dengan betul selepas mendengar anda. Apakah yang ditunjukkan, dan apa lagi yang anda semak?
Lihat jawapan
Ia menunjukkan ayat itu jelas. Anda masih boleh menyemak senarai untuk isu yang lebih kecil, seperti t akhir yang disebut, dan memilih satu sasaran.
2. Rakaman anda menunjukkan tiga masalah. Bagaimana anda memutuskan yang mana perlu dikerjakan?
Lihat jawapan
Pilih yang paling mengubah kefahaman, seperti pertukaran vokal yang mengubah perkataan, sebelum perbezaan kecil. Kerjakan satu sasaran pada satu masa dan rakam semula.
3. Mengapa “baiki loghat saya” ialah sasaran yang lemah?
Lihat jawapan
Ia terlalu umum untuk dilatih. Sasaran yang baik bersifat khusus, seperti “gugurkan t akhir dalam croissant” atau “sebut u dengan lidah di hadapan dalam tu.”
Ke mana selepas ini?
Gunakan rutin ini setiap kali anda selesai set latihan bersepadu. Kemahiran yang sama menyokong tugasan bertutur kemudian dalam persediaan bertutur dan interaksi.
Jika anda tidak pasti masalah mana patut dibetulkan dahulu, guru dalam tuisyen French dalam talian satu dengan satu boleh mendengar rakaman anda dan menyusun masalah mengikut keutamaan.