Refleksi yang berguna menggantikan penghakiman gaya gred dengan bukti daripada kerja anda sendiri dan satu langkah seterusnya. Anda memetik satu baris, menyatakan apa yang ditunjukkannya, dan memilih satu perubahan untuk kali berikutnya.
Kemahiran ini berguna selepas mana-mana tugasan latihan, daripada balasan pendek dalam komunikasi e-mel hingga ucapan yang dilatih untuk interaksi pertuturan.
Mengapa penghakiman tidak membantu?
“That was bad” atau “I think it was okay” tidak boleh membimbing cubaan seterusnya. Anda tidak tahu apa yang perlu diulang atau diubah.
Bukti berbeza. “My second paragraph has three sentences that all start with I” ialah fakta yang boleh dilihat, dan ia menunjuk kepada perubahan yang khusus.
Refleksi empat baris
- Tugasan: apa yang diminta, dalam satu baris.
- Kekuatan dengan bukti: satu perkara yang berkesan, dengan petikan.
- Jurang dengan bukti: satu perkara untuk diperbaiki, dengan petikan.
- Langkah seterusnya: satu tindakan kecil untuk cubaan seterusnya.
Tulis dalam ayat penuh. Elakkan perkataan seperti bad, good atau weak melainkan anda boleh menunjuk baris yang menunjukkannya.
Contoh berlangkah
Tugasan: menulis e-mel pendek kepada guru untuk meminta menukar masa konsultasi.
Draf pelajar: Dear Mrs Tan, I cannot come on Friday. I have a dentist appointment. I want to change the time. Thank you.
Langkah 1, tugasan: “Email asking to change a consultation time.”
Langkah 2, kekuatan dengan bukti: “My opening Dear Mrs Tan and closing Thank you are suitable for a teacher. I also gave a reason: I have a dentist appointment.”
Langkah 3, jurang dengan bukti: “I cannot come and I want to change the time sound blunt, and every sentence is short and separate. Two of them could be joined and softened.”
Langkah 4, langkah seterusnya: “Rewrite the middle as one polite request with a reason, for example: I am sorry, but I have a dentist appointment on Friday. Could we move our meeting to another day?”
Perhatikan bahawa tiada apa-apa dalam refleksi itu yang mengatakan e-mel tersebut baik atau buruk. Ia menyatakan apa yang ada dan apa yang patut dicuba.
Kesilapan yang perlu diperhatikan
Refleksi yang lemah: “I am bad at writing emails. My English is weak.”
Ini ialah penghakiman terhadap orang, bukan nota tentang kerja. Ia tidak boleh diuji, jadi tidak boleh diperbaiki, dan ia boleh menjadikan anda kurang sudi mencuba lagi.
Pembetulannya ialah menukarnya kepada bukti: “In my last email, three sentences began with I, and the request was not softened.” Kini ada sesuatu untuk dibaiki dalam cubaan seterusnya.
Semak sendiri
1. Tulis semula refleksi ini supaya menggunakan bukti: “My speaking was not good.”
Lihat jawapan
Jawapan berbeza-beza. Versi yang kukuh: “In my one-minute talk, I paused for a long time after because and said um four times. I used I used to correctly once. Next time I will plan the reason before I start speaking.”
2. Bahagian mana dalam refleksi empat baris yang tiada daripada: “I did well on the first paragraph but not the second”?
Lihat jawapan
Bukti (petikan daripada setiap perenggan) dan langkah seterusnya. Ayat itu memberi label, tetapi tidak menunjukkan apa yang berkesan atau apa yang patut dicuba.
3. Mengapa langkah seterusnya perlu kecil?
Lihat jawapan
Langkah kecil boleh dilakukan dalam satu sesi dan disemak selepas itu. Langkah besar seperti “improve my writing” tidak boleh diukur, jadi anda tidak akan tahu sama ada ia berkesan.
Ke mana selepas ini?
Ubah langkah seterusnya anda kepada tindakan dengan merancang cubaan ulangan kecil selepas maklum balas. Simpan refleksi dan kesilapan berulang anda dalam log kesilapan dan baris ujian semula, dan cuba set latihan campuran.
Sukar memilih satu pemerhatian daripada banyak komen. Guru dalam tuisyen English as a Second Language dalam talian satu dengan satu boleh membantu anda memilih yang paling berguna.