Sebelas soalan ini mencampurkan kelima-lima kemahiran dalam pembiakan tumbuhan: struktur bunga, pendebungaan dan persenyawaan, biji dan buah, pembiakan seks dan aseks, serta data percambahan. Ia soalan asal dan disusun daripada yang lebih mudah kepada yang lebih sukar, tanpa label markah.
Tulis setiap jawapan di atas kertas dalam ayat penuh sebelum membuka jawapan. Sebarang data eksperimen di sini direka untuk latihan. Catat soalan yang anda tersilap dalam log kesilapan dan baris gilir uji semula.
Soalan
1. Namakan bahagian bunga yang (a) menghasilkan debunga, (b) menangkap debunga, (c) mengandungi ovul.
Tunjuk jawapan
(a) Anter. (b) Stigma. (c) Ovari.
2. Nyatakan apa yang menjadi ovul dan ovari selepas persenyawaan.
Tunjuk jawapan
Ovul yang disenyawakan menjadi biji, dan ovari (dindingnya) menjadi buah.
3. Sekuntum bunga mempunyai petal hijau yang kecil, anter tergantung di luar pada filamen panjang dan stigma berbulu halus. Adakah ia didebungakan serangga atau angin? Berikan dua sebab.
Tunjuk jawapan
Didebungakan angin. Petal hijau yang kecil tidak menarik serangga, dan anter yang terdedah serta stigma berbulu halus sesuai untuk menangkap dan melepaskan debunga dalam udara yang bergerak. Setiap ciri sepadan dengan satu tugas, seperti luas permukaan besar untuk menangkap debunga.
4. Tulis “pendebungaan” atau “persenyawaan” bagi setiap satu: (a) debunga mendarat pada stigma; (b) nukleus jantan bercantum dengan nukleus betina; (c) seekor serangga membawa debunga antara dua bunga.
Tunjuk jawapan
(a) Pendebungaan. (b) Persenyawaan. (c) Pendebungaan.
5. Sebuah ovari mengandungi 12 ovul. Sembilan disenyawakan. Berapakah biji yang terbentuk, dan apa yang berlaku kepada ovul yang lain?
Tunjuk jawapan
Satu ovul yang disenyawakan menjadi satu biji, jadi 9 biji terbentuk. 12 − 9 = 3 ovul tidak disenyawakan dan tidak menjadi biji.
6. Susun mengikut urutan: zigot terbentuk; debunga mendarat pada stigma; tiub debunga tumbuh ke bawah stil; nukleus jantan memasuki ovul.
Tunjuk jawapan
Debunga mendarat pada stigma, kemudian tiub debunga tumbuh ke bawah stil, kemudian nukleus jantan memasuki ovul, kemudian zigot terbentuk.
7. Terangkan tugas (a) kotiledon dan (b) radikel dalam sebiji biji.
Tunjuk jawapan
(a) Kotiledon menyimpan makanan yang menyokong anak benih sebelum ia dapat berfotosintesis. (b) Radikel menjadi akar.
8. Sebiji buah mempunyai cangkuk pada permukaannya. Terangkan bagaimana cangkuk itu membantu tumbuhan.
Tunjuk jawapan
Cangkuk tersangkut pada bulu haiwan yang lalu, jadi buah dibawa jauh daripada induk. Ini mengurangkan persaingan antara induk dengan anak benih untuk cahaya, air dan ion mineral.
9. Data ini direka. Seorang pelajar meletakkan 25 biji dalam setiap susunan dan mengira percambahan selepas 5 hari. Hasilnya: A lembap, 25 °C, cahaya: 23. B kering, 25 °C, cahaya: 0. C lembap, 25 °C, gelap: 22. D lembap, 4 °C, cahaya: 2. Berikan peratusan bagi setiap satu dan nyatakan apa yang ditunjukkan data tentang air, cahaya dan suhu.
Tunjuk jawapan
A: 23/25 = 92%. B: 0/25 = 0%. C: 22/25 = 88%. D: 2/25 = 8%.
B menunjukkan air diperlukan. D menunjukkan suhu yang sesuai diperlukan, kerana hampir tiada yang bercambah pada 4 °C. C hampir sama dengan A, jurang 1 biji, jadi cahaya nampaknya tidak diperlukan, walaupun ulangan akan menjadikannya lebih kukuh.
10. Seorang petani mahukan 50 tumbuhan seiras dengan satu induk yang cemerlang. Patutkah dia menggunakan biji atau keratan? Terangkan dan nyatakan satu risiko.
Tunjuk jawapan
Gunakan keratan, iaitu pembiakan aseks, jadi setiap tumbuhan baharu ialah klon yang serupa secara genetik dengan induk. Risikonya ialah semua tumbuhan berkongsi kelemahan yang sama, jadi satu penyakit boleh menjejaskan seluruh tanaman.
11. Dalam model rekaan, tumbuhan genotip Aa disilangkan dengan Aa yang lain, dengan a ialah alel resesif. (a) Berapakah pecahan anak benih yang dijangka aa? (b) Daripada 8 anak benih, berapakah aa yang dijangka, dan mengapa bilangan sebenar mungkin berbeza?
Tunjuk jawapan
(a) Empat gabungan yang sama berkemungkinan ialah AA, Aa, Aa, aa, jadi 1/4 ialah aa. (b) 1/4 × 8 = 2 dijangka. Bilangan anak benih yang kecil tidak akan sepadan tepat dengan model, kerana setiap persenyawaan ialah peristiwa kebarangkalian. Papan model pewarisan menunjukkan model rekaan ini dan bukan ramalan untuk tumbuhan sebenar.
Jika jawapan anda salah
Padankan kesilapan dengan pelajaran yang membetulkannya.
| Jika anda tersilap pada | Ulang kaji |
|---|---|
| Menamakan bahagian atau mengaitkan ciri dengan tugasnya (S1, S3) | Kenal pasti struktur bunga mengikut peranan |
| Menukar pendebungaan dan persenyawaan, atau urutan (S4, S6) | Bezakan pendebungaan daripada persenyawaan |
| Ovul berbanding ovari, kandungan biji, penyebaran (S2, S5, S7, S8) | Terangkan pembentukan biji dan buah |
| Klon berbanding variasi, kelebihan dan risiko (S10, S11) | Bandingkan pembiakan seks dan aseks secara konsep |
| Peratusan, kawalan, menentukan apa yang ditunjukkan data (S9) | Tafsir keputusan percambahan dengan keadaan terkawal |
Jika beberapa soalan berturut-turut salah, kembali ke awal halaman modul dan pelajari pelajaran mengikut urutan. Apabila anda boleh menerangkan setiap jawapan dengan lantang tanpa melihat, topik ini sudah mantap.
Jika markah hilang pada penerangan bertulis dan bukan pada ingatan, guru dalam tuisyen Biologi dalam talian satu dengan satu boleh menyemak jawapan anda bersama anda.