热过程讲的是能量如何从热处流向冷处、物质受热后会发生什么变化，以及如何读温度时间图。几乎所有解释都靠粒子模型，所以在脑中清楚地“看见”粒子在运动，才是这里真正的技能。
大纲的具体措辞和要求会随考试年份变化，请到 Cambridge IGCSE Physics 0625 官方页面核对你所考的年份。本页讲的是各年份都用得到的基本功。物理学习指南展示了这个课题在整个科目中的位置。
开始之前需要先懂什么？
你需要知道物质的三种状态及粒子排列：固体中粒子紧密且位置固定，液体中紧密但可滑动，气体中相距很远且运动很快。你还需要会读折线图。涉及比热容（specific heat capacity）的计算属于下一个课题热量计算。
一道用到整个课题的例题
一个杯子装有 0.25 kg 热水，在桌上从 80 °C 冷却到 60 °C。题目给出水的比热容为 4200 J/(kg °C)。（以下数据为虚构示例。）
**失去的能量：**能量 = 质量 × 比热容 × 温度变化 = 0.25 × 4200 × 20 = 1050 × 20 = 21 000 J。
**能量如何离开：**杯底通过传导（conduction）把能量传给桌子。暖空气和水蒸气从表面上升，这是对流（convection）。杯子还向四周发出红外辐射（radiation）。
**如何减慢：**杯盖减少对流和蒸发，厚杯壁减少传导，光亮的外表面减少辐射。
这个小例子已经用到了能量、三种传递方式和隔热。后面的课会把它们分别讲清楚。
这些课应该按什么顺序学？
- 用粒子模型解释热膨胀。它建立了振动粒子的图像，后面的一切都用得到。
- 比较传导、对流和辐射。每种方式都用同一个图像来解释。
- 区分温度与热能。在图像题用到“热”这个词之前先把它讲清楚。
- 解读温度时间图。这需要先分清温度与能量，也可以借助图形模型与残差探索器。
- 根据给定结构解释隔热。它把前面所有课程合并成一道设计题。
然后用热过程练习题一次测试五项技能。
哪些陷阱最容易绊倒学生？
- 写“粒子膨胀”，而不是“粒子之间的距离变大”。
- 写“热会上升”，而不是“热流体密度变小，所以上升”。
- 把图中的水平线读成“没有能量输入”。
- 因为物体更大、能量更多，就说它温度更高。
- 写“真空阻止辐射”，其实真空只阻止传导和对流。
怎样用好练习题？
学完课程后再做，在纸上作答，解释题要写完整的句子。然后对照详细解答。练习题末尾有一张表，把每种错误对应到该复习的课。
热学的解释题，答案看起来对，却常因缺了一步推理而丢分。线上一对一物理补习的老师会听你解释，帮你补上缺的那一步。