描写或叙事类回应需要一个读者跟得上的顺序。场景或故事应有清楚的开头、逐步推进的中段，以及让人感觉是刻意选择的结尾。这项技能只在题目要求描写或叙述时才用到。
它与其他题目中使用的论证型段落互相补充。
什么样的顺序有效？
叙事可以想成四个动作：平静的开始、小小的铺垫、转折点和安静的收尾。描写可以想成穿过场景的一条路线：由远到近、由外到内，或从早晨到夜晚。
让每个段落只负责一件事，这样文章就不会变成 “kemudian… kemudian… kemudian”（然后……然后……然后）。
范例
题目：描写一个夜市。规划（虚构作者 Farah）：
- 抵达：从马路传来的声音和灯光。
- 摊位：沙爹的香味、水果的颜色。
- 一个片刻：卖煎蕊的老伯把一杯免费的饮料递给一个小孩。
- 离开：手提着袋子，喧闹声渐渐远去。
第二段的马来语： “Asap satay naik perlahan-lahan dari kuali besar, membawa bau arang yang manis. Di sebelahnya, buah rambutan merah dan manggis ungu disusun rapi di atas kain biru.”
注意每个句子增加一种感官：先是气味，再是颜色。路线从声音走到气味，再走到一个有人情味的片刻。
一个合理的错误
Farah 的初稿是：“Saya pergi ke pasar malam. Kemudian saya beli satay. Kemudian saya beli cendol. Kemudian saya balik.”每个句子都只报告一个动作，既没有看到什么，也没有听到什么。
改正的方法是选一个片刻，把节奏放慢。把三次买东西的动作换成一个场景：卖煎蕊的人、小孩、那杯饮料。细节能把流水账变成画面。
自我检查
- 说出短篇叙事的四个动作。
- 加入细节改写：“Hujan turun dan saya basah.”
显示答案
- 平静的开始、小小的铺垫、转折点、安静的收尾。
- 例如：“Titisan hujan pertama jatuh di atas bumbung zink, dan dalam beberapa saat baju sekolah saya melekat di bahu.”这句通过声音和触觉写出了雨。
接下来学什么？
下一步，学习不靠套话连接段落，让你规划好的顺序读起来更流畅。写作修改对比视图可以让你并排比较两份草稿。我们的马来语补习页面说明了一对一试听课如何检查你的规划。