表格有空缺时，你要报告数据显示了什么，准确标出缺了什么，并把说法限制在剩下的数据范围内。每当来源写着“无数据”“未报告”或留下空白格时，就会遇到这种情况。
本课是单元数据解读与局限的最后一课，建立在合理的因果说法之上。下面所有数字都是虚构的。
遇到空缺该怎么做？
- 找出来。 扫描每一行和每一列，记下空白或标着“不适用”的格子。
- 问为什么。 是没有收集，是被保留，还是真的等于零？零和空白是不同的。
- 保持可见。 把空缺显示为“未报告”，绝不写成编造的数字。
- 限制比较范围，只比较有数据的行和年份。
- 说明有什么影响。 解释空缺怎样削弱或限制了结论。
例题（虚构）
一份虚构的表格给出回收的废料吨数。
| 地区（虚构） | 2021 | 2022 | 2023 |
|---|---|---|---|
| A | 120 | 130 | 140 |
| B | 90 | 95 | 100 |
| C | 60 | 未报告 | 75 |
问题： 每个地区的回收量都上升了吗？
数据显示： A 从 120 升到 140，B 从 90 升到 100。C 从 60（2021）升到 75（2023）。
缺失的是： C 在 2022 年的数字。
可以这样说：“2021 至 2023 年间，三个地区的回收量都更高。C 区没有报告 2022 年，所以它逐年的趋势不明。”
不能这样说： C 是稳定上升的。缺失的那一年可能比前后两年都高，也可能都低。
常见错误是什么？
错误答案：“C 在 2022 年大概收集了 67 吨，所以 2022 年总量是 292 吨。”
这位学生用 60 和 75 的平均值（67.5，取整）填补空缺，再把它当作真实数据加进去。纠正方法是只报告 A 和 B 的 2022 年总量，即 130 + 95 = 225 吨，并说明 C 被排除在外。
自测
所有数据均为虚构。
1. 上表中，A、B、C 三个地区 2021 年的总量是多少？
查看答案
120 + 90 + 60 = 270 吨。三个地区 2021 年都有报告，所以这个总数是完整的。
2. 请写一句如实报告 2022 年总量的句子。
查看答案
“2022 年 A 区和 B 区共收集 225 吨（130 + 95）；C 区没有报告，所以无法提供三个地区的总数。”
3. 一份调查表里，某题显示“0”，另一题是空白。你应该怎样处理？
查看答案
“0”是记录下来的数值（没有人选它）。空白表示没有信息。不要把空白当作零，要报告为缺失，并尽可能追问原因。
接下来学什么？
现在你有四个工具：比率、关于样本的问题、谨慎的因果措辞和如实交代的空缺。可以在综合练习里把它们结合起来，也可以回到单元概览规划复习。
老师可以帮你练习写出简短而准确的局限句子，这也是线上一对一 Global Perspectives 补习的一部分。