好的学习路线先看正确的大纲，再看你自己的弱项，最后才排日历。本页按这个顺序讲三步，并附一个可以照着做的原创示例。
学生通常怎么说？
“我每天都读英文，为什么答案还是丢分？”或者“我每样都练一点，却没有进步。”这两句听起来是路线问题，不是努力问题。所有技能平均用力，会把时间摊得很薄，花在你本来就不错的技能上。
原因并不复杂。你可能不清楚自己报考哪个代码。可能没有记录哪项技能丢分。
也可能把时间排在了你根本没有的钟点上。
第一步：你跟的是哪个代码和考试年份？
Cambridge 的 English as a Second Language 有 0510 和 0511 两个代码。两者对口语考试的处理不同，细节也会随考试年份变化。你的报考由学校或考试中心确认，Cambridge 网站上你代码的页面会显示当前安排。
用大纲与考试年份导航看看该核对什么。如果对不上，请读0510 与 0511 路线认识单元，并向考试中心询问。不要按朋友的时间表规划，因为他们的报考可能和你不同。
第二步：哪项技能在耗分？
每项技能各拿一份最近批改过的作业，各写一行：哪里错了，是理解问题还是表达问题。因为看错题目而答错的阅读题，与想法正确却语法混乱的写作，是两回事。
如果还没有批改过的作业，可以先做原创练习中心里的一小组，对照解析批改。
第三步：把缺口变成每周时段
算出真正有的时间。最弱的技能拿最大的份额，其他每项技能保留一个短时段。
示例
Sara 离模拟考还有六周。她每周四个平日晚上可以学 45 分钟，星期六可以学 90 分钟。合计 4 × 45 + 90 = 270 分钟，也就是每周 4.5 小时。
她批改过的作业显示：听力在被更正的细节（corrected details）上丢分，电邮漏了一个目的，阅读稳定。她这样安排：
| 时段 | 分钟 | 重点 |
|---|---|---|
| 星期一 | 45 | 听力：被更正的细节 |
| 星期二 | 45 | 电邮：写之前先列出每个目的 |
| 星期四 | 45 | 再练听力，对照听力稿检查 |
| 星期五 | 45 | 阅读，一小组保持手感 |
| 星期六 | 90 | 一封电邮，写完后对照目的检查 |
分钟数加起来：45 + 45 + 45 + 45 + 90 = 270。
听力 90 分钟，写作 135 分钟，阅读 45 分钟。口语暂时没有，所以她把星期五的时段改成每两周录音 20 分钟，并记下这个改动。缺口成了看得见的选择，而不是藏起来的漏洞。
要留意的错误
一周只有 4.5 小时，却计划了 12 小时。计划看起来很漂亮，星期三就撑不住了。承诺之前先把时段加起来，并使用实用复习规划器，它会显示冲突，而不是排出不可能的时数。
第四步：每两周检查一次
每隔一个星期六，看看你的订正记录，问问最弱的技能有没有变。把时段挪到现在最弱的那一项。路线是一份不断修改的草稿。
想找个起点，可以按学习指南里建议的顺序走，临近考试时再用复习指南。
什么时候补习可能有帮助？
只要路线保持诚实，自学可以走得很远。如果同一个错误在几周练习后仍然存在，或者你分不清问题出在阅读、听力还是表达，可以考虑一对一教学。
老师看到你的真实答案，当场就能指出原因。作业始终是你自己的，报考和口语安排由考试中心处理。想了解付费试听课怎样进行，请看线上一对一 English as a Second Language 补习。