本单元讲政府如何筹集和使用资金、不同税种有什么区别，以及利率和公共开支等政策工具怎样可能影响经济。这些内容会出现在 IGCSE 经济学的定义题、简短计算题和资料回应题中。请到剑桥课程页面核对你所考年份的具体内容。
学习前需要先掌握什么？
你需要熟悉百分比，懂得稀缺、选择与机会成本里的机会成本，也要知道产出、增长与生活水平里开支与产出的基本关系。这里的计算都很短：求某个数的百分之几、加法和减法。
一个导入例子
虚构经济体马洛（Marlow）公布了一份预算。收入为 MD 1 亿：所得税 40、销售税 30、公司税 20、其他收入 10（单位：百万 MD）。开支为 MD 1.1 亿。
开支大于收入，所以预算出现赤字（deficit）：110 − 100 = MD 1,000 万。所得税和公司税是直接税，销售税是间接税。
假设马洛的中央银行降低利率。借款变便宜，企业可能增加投资，这就是你在课程中要追踪的因果链的起点。这个短故事同时涉及预算、两种税和一种利率工具。
这些课应该按什么顺序学？
- 阅读一份虚构的政府预算：先掌握收入、开支、赤字和盈余的用语。
- 区分直接税与间接税：消除最常见的分类错误。
- 追踪一次模型中的利率变化：学会从利率到借款再到开支的因果链。
- 解释可能的财政影响与假设：把同样的因果链用在税收和开支变化上。
- 陈述有据可查的政策机制而不倡导政治立场：把前面各课变成立场平衡的书面答案。
有哪些常见陷阱？
- 把预算赤字叫做“债务”。赤字是某一年的缺口，债务是长期累积的总额。
- 按谁交钱来分类税，而不是按征税对象（收入还是消费）分类。
- 写“利率下降会提高开支”，却没有加上“如果企业和家庭作出反应”。
- 声称减税一定增加税收，或一定减少税收。
- 题目要求解释机制时，却写成“政府应该……”。
本单元之后接着是通货膨胀与失业，在那里同样的政策工具会根据物价和就业结果来评估。
如何使用练习？
先学完各课，再在纸上不看笔记完成综合练习。百分比基数探索器可以帮你核对百分比对应的是哪个数，有解读限制的比率工具则有助于计算预算中的占比。把错误记进错题记录，一周后再做一次。
政策题的答案要靠题目给的事实，不能靠个人看法。如果你的作答总滑向意见，一对一线上经济学补习的老师可以逐段帮你改成有根据的推理。