如果混合题让你卡住，缺的通常是选择模型的能力，而不是知识本身。一道把生物和计算放在一起的题，不会告诉你该先想哪个概念。
本页有切换模型的步骤和一道完整例题，可以配合混合原创练习一起练。
问题到底出在哪里？
学生常在三个地方卡住：
- 一个模型用到底。 题目已经换了科目，学生还是用同一个概念回答每一部分。
- 没有做决定。 题目读完了，什么也没写，等着正确的主题自己出现。
- 答案混成一团。 一句话里出现两个模型，结果两个都不清楚。
下面的步骤让每一部分有自己的模型，再用一句话把它们连起来。
切换模型的步骤
- 划出数据和题目关键词。 数字，以及“解释”“计算”“比较”这类动词，显示题目要什么。
- 把任务拆成几个部分。 每个部分通常只要求一种思考。
- 给每一部分命名模型。 写几个字：“水的移动”“百分比变化”“粒子”。
- 一次答一部分。 每个答案只用它自己的模型。
- 用一句话连接。 说明一部分的结果如何支持下一部分。
- 检查单位和方向。 这个量是上升还是下降？你的句子有写出来吗？
例题
一位学生切下一片质量 5.0 g 的马铃薯条，放进浓盐溶液中一小时。之后它的质量是 4.2 g。解释质量的变化，并计算百分比变化。
步骤 1 和 2，划出并拆分。 数据是 5.0 g 和 4.2 g。题目有两部分：一个解释，一个计算。
步骤 3，命名模型。 第一部分需要生物的水分移动模型：水穿过半透性的细胞膜。第二部分需要百分比变化的计算。
步骤 4a，解释。 盐溶液中水的浓度比马铃薯细胞低。水通过渗透作用（osmosis）从细胞穿过半透膜进入溶液。薯条失去水分，所以质量减少。
步骤 4b，计算。 变化量是 4.2 − 5.0 = −0.8 g。百分比变化 = −0.8 ÷ 5.0 × 100 = −16%。
步骤 5，连接。 质量减少 16%，与水离开细胞的解释一致。
独立核对。 5.0 g 的 16% 是 0.16 × 5.0 = 0.8 g，5.0 − 0.8 = 4.2 g，与测量值相符。
要留意的错误
常见的错误是除以了错误的质量。
错误答案： “−0.8 ÷ 4.2 × 100 = −19%。”
学生除以了最终质量。百分比变化应以起始质量为基准，所以除数是 5.0 g。
纠正方法是在代入数字之前，先在公式旁写上“÷ 原来的量”。解释部分是对的，数字却因为百分比变化的算法错了而失分。
自测
1. 一片质量 6.0 g 的马铃薯条放进纯水中，增加了 0.9 g。求质量的百分比变化，并说明水往哪个方向移动。
显示答案
百分比变化 = 0.9 ÷ 6.0 × 100 = +15%。水通过渗透作用进入细胞，因为纯水中水的浓度比细胞内容物高。核对：6.0 的 15% = 0.9。
2. 一片薯条起始为 8.0 g，最后是 6.8 g。求百分比变化。
显示答案
变化量 = 6.8 − 8.0 = −1.2 g。百分比变化 = −1.2 ÷ 8.0 × 100 = −15%。核对：8.0 的 15% = 1.2，8.0 − 1.2 = 6.8。
3. 写出这道题每一部分的模型名称：“解释为什么薯条变硬，然后计算一片从 4.0 g 变为 4.6 g 的薯条的质量百分比变化。”
显示答案
第一部分：水分移动模型（水进入细胞，使薯条变硬）。第二部分：百分比变化的计算：0.6 ÷ 4.0 × 100 = +15%。核对：4.0 的 15% = 0.6。
接下来可以做什么？
试试科学探究评论工具，练习把证据与解释连起来。然后学习生物机制模块了解每个模型背后的概念，并到原创练习中心做更多混合题。
如果你总是卡在第一行写不出来，Combined Science 线上一对一补习的老师会在你卡住时问一句：“这一部分该用哪个概念？”一小时的付费试听课，可以让你先看看这样的节奏适不适合你。