为一小时试听课准备相关的困难

相关的困难，是不同科学中共用同一项基础技能的问题。在一小时试听课之前把它们准备好，意味着课堂直接从你真正的漏洞开始，而不是从寒暄开始。这是0653 复习与路线规划的最后一步。

怎样找出它们之间的联系？

看你的错题记录，问问出错的那些步骤有什么共同点。

1. 列出三道错题，来自不同科学。
2. 在每道题里划出出错的那一步，而不是课题。
3. 按技能分组： 读图表、变换公式、使用单位、用文字解释原因。
4. 选出条目最多的一组，每个条目各带一道题。

完整例子

虚构的记录。

化学：一个反应在 90 s 后收集到 36 cm³ 的气体，学生写成“速率 = 90 ÷ 36”。物理：一辆小车在 90 s 内行驶 36 m，她写成“速度 = 90 ÷ 36”。生物：酶的产物在 90 s 内达到 36 个单位，速率同样写反了。

联系： 三题都是“量 ÷ 时间”，却被倒过来。共同的技能是把速率读成单位时间内的变化量。

正确的算法： 化学 36 cm³ ÷ 90 s = 0.4 cm³/s。物理 36 m ÷ 90 s = 0.4 m/s。生物 36 单位 ÷ 90 s = 0.4 单位/s。核对：0.4 × 90 = 36。

三个课题，同一项技能。试听课可以花一个小时在上面，每一科各用一个例子。

要留意什么错误？

提出过于宽泛的要求，例如“我每样都需要帮忙”。

错误的说法： “请把化学、物理和生物全部教给我。”

一个小时做不到，而且老师也看不出你的推理在哪里出了问题。

改正的方法是带一份简短、附有解题过程的清单：三个困难，每个一道做错的题，再用你自己的话说明哪里让你困惑。

自我检测

1. 三道错题：化学的速率、物理的速度、生物的生长速率。它们联系的技能是什么？

2. 90 s 内收集到 45 cm³ 气体。速率是多少？

3. 为什么要带上自己的解题过程，而不只是题目？

接下来学什么

用原创综合练习结束这个模块。清单准备好之后，可以通过Combined Science 线上一对一补习了解一小时付费试听课是怎样进行的。