重用任何旧资料之前，先确认它是为哪一年的考试编写的，再把它的课题和你自己代码、考试年份的大纲对照。答案很少是“全部过时”，通常是“大部分没问题，少数部分需要核对”。
本页教你一个简单的分类方法，不必把所有资料重写。重考的学生、借用兄弟姐妹笔记的人，以及买到二手书的人都用得上。
为什么旧资料和新网页会互相矛盾？
Cambridge 按周期修订大纲，有些变动只从较晚的考试年份开始适用。本月发布的网页，描述的可能是你永远不会考的大纲；你的笔记描述的则可能是更早的一份。两者对各自的年份可能都没错，却不一定适用于你的年份。
有些科目，Cambridge 已公布 2027 年或更晚的变动。请看这几页经过来源核对的说明，了解需要核实什么：Business、Geography、Accounting、Economics 和 Computer Science。其他科目也可能有变动，所以请务必阅读你自己代码的页面。
保留、核对或搁置法
- 列出你的资料。 笔记、练习册、复习指南、一套历届试卷、视频播放清单。
- 写下每份资料编写时所针对的考试年份。 没有标明的，就写“未知”。
- 在页面顶端写下你自己的代码和考试年份。 向考试中心确认。
- 对照课题标题。 打开你那一年的大纲，把每份资料的课题清单与之对照。
- 给每份资料一个结论。
| 结论 | 含义 | 下一步 |
|---|---|---|
| 保留 | 年份相同，或课题明显没变 | 使用，然后测试 |
| 核对 | 年份不同或未知，或措辞不同 | 对照具体课题，不确定就请教老师或考试中心 |
| 搁置 | 课题不在你的大纲内 | 放一边，不要花学习时间 |
关于变动的官方来源，请使用 Cambridge 大纲变动页面，并配合你科目页面上的大纲文件。
完整例子：三份资料，一次重考
Lina 要重考一个科目。她有三份资料，在逐一核对考试年份后做出下面的表。
| 资料 | 编写对象 | 结论与原因 |
|---|---|---|
| 她去年的课堂笔记 | 与她这次报考相同的大纲，已向考试中心确认 | 保留 |
| 表姐的复习指南，印刷已有一段时间 | 没有印明年份 | 核对：把目录与大纲标题对照 |
| 她昨晚找到的网站摘要 | 比她的年份更晚的考试年份 | 暂时搁置，只有被告知自己的年份有变动时才回头看 |
第二份资料才是要下功夫的地方。她对照了八个课题标题，其中七个在她的大纲里措辞相同，有一章在她的大纲里找不到对应标题，她就标为可选，继续往下。
整个分类大约花了半小时，三份资料里她保留了两份。
用重测来确认
保留不等于正确。对每份保留的资料，每个课题各做一道新题，闭卷。答不出来的，连同资料名称一起放进错题记录与重测队列，这样你就能分辨缺口在你的记忆，还是在资料本身。
要留意的错误
常见的错误，是把最新的来源当成正确的来源。
错误的核对：“网站比我的笔记新，所以网站对我来说是对的。”
改正：“更新只代表更晚，不代表适用。要看它有没有写明我的考试年份。”
第二个错误是惊慌之下把一切都丢掉。一个科目的大部分内容在各版本间通用，所以先分类，再决定丢不丢。
自我检测
1. 朋友的笔记是两年前的，而你报考的是今年。使用之前你该做什么？
显示答案
写下你的考试年份，把笔记的课题标题与那一年的大纲对照。相同的保留，不同的核对，已不在你大纲内的搁置。
2. 某份资料完全没有提到它涵盖哪一年的考试。应给哪个结论，为什么？
显示答案
核对。年份未知，就表示你还不能信任它。决定之前，先把它的课题清单与你的大纲对照。
3. 你保留了一份资料，之后还需要做什么？
显示答案
每个课题用一道新题来测试。保留只表示它是可靠的来源，不表示你已经掌握了内容。
接下来
资料分好类后，把薄弱的课题排进依据报名截止日期的重考计划。如果你还没有回顾上一次作答，先从平静地回顾它开始。经过来源核对的考试指引把官方途径集中在一处。
如果你不确定旧资料哪些还适用，可以上一节一小时的付费试听课，让分配的老师对照大纲帮你看，属于线上一对一 IGCSE 补习。代码和年份请先向考试中心确认，我们不能代办。