Hierarki teks ialah susunan kepentingan yang kelihatan pada slaid: tajuk dahulu, kemudian subtajuk, teks badan dan nota kecil. Anda menunjukkan susunan itu melalui saiz, ketebalan dan warna, dan menyamakannya pada setiap slaid. Hierarki yang jelas mungkin dinilai dalam tugasan persembahan, jadi baca arahan tugasan anda dengan teliti.
Pelajaran ini menyusul membina induk yang konsisten, kerana slaid induk ialah tempat hierarki disimpan. Semua contoh ialah bahan latihan rekaan.
Bagaimana membina hierarki?
- Tentukan tahap. Kebanyakan slaid memerlukan tiga: tajuk, teks utama, dan satu baris kecil untuk sumber atau kapsyen.
- Beza tahap dengan jelas. Tajuk 36 poin dan badan 24 poin jelas berbeza. Tajuk 20 dan badan 18 kelihatan seperti kesilapan.
- Tambah ketebalan atau warna dengan berhati-hati. Tebalkan tajuk. Biarkan teks badan biasa. Gunakan satu warna aksen untuk perkataan utama, bukan lima.
- Semak kontras. Teks gelap pada latar belakang cerah biasa, atau sebaliknya. Elakkan teks di atas gambar yang sibuk.
- Selaraskan secara konsisten. Teks rata kiri lebih mudah diimbas daripada perenggan di tengah.
- Hadkan baris. Beberapa titik peluru pendek bagi setiap slaid. Ayat penuh dimasukkan dalam nota pembentang.
Nilai ini ialah panduan untuk hasil yang boleh dibaca. Angka tepat kurang penting berbanding jurang yang jelas antara tahap.
Contoh berlangkah
Slaid rekaan untuk Kelab Cuci Pantai Pantai Kerang: “Mengapa kami mengutip botol plastik”.
Sebelum: setiap baris 18 poin, dalam tiga fon. Tajuk sama saiz dengan badan. Ada 9 baris ayat penuh, di atas latar kuning dengan teks putih sebahagiannya.
Langkah 1, tahap: tajuk (36 tebal), tiga titik peluru (24 biasa), kapsyen (14 kelabu, “Sumber: rekod kelab, rekaan”).
Langkah 2, kurangkan perkataan: “Botol plastik ialah barang paling kerap kami temui dan ia mengambil masa sangat lama untuk terurai” menjadi “Botol: barang paling banyak ditemui”.
Langkah 3, satu keluarga fon untuk tajuk dan satu untuk badan, kedua-duanya ditetapkan pada slaid induk.
Langkah 4, kontras: teks biru tua pada latar belakang putih biasa.
Selepas: satu tajuk, tiga titik peluru pendek dan satu kapsyen kecil. Pembaca nampak perkara utama dalam kira-kira dua saat.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kaedah yang salah: teks melimpah keluar kotak, jadi pelajar menurunkan saiz kepada 14 poin dan mengekalkan kesemua sembilan baris.
Teks kini muat tetapi tiada sesiapa di belakang baris depan boleh membacanya.
Pembetulannya: kurangkan perkataan, bukan saiz. Tanya diri, “Apakah satu perkara yang penonton mesti ingat daripada slaid ini?” dan simpan hanya teks yang menyokongnya. Pindahkan selebihnya ke nota.
Semak sendiri
1. Satu slaid mempunyai tajuk 20 poin dan badan 18 poin. Apakah masalah utamanya?
Tunjukkan jawapan
Kedua-dua tahap terlalu hampir dari segi saiz, jadi tajuk tidak menonjol. Besarkan jurang, contohnya tajuk 36 dan badan 24, dan tetapkan pada slaid induk.
2. Namakan dua cara memisahkan subtajuk daripada teks badan tanpa menambah fon baharu.
Tunjukkan jawapan
Mana-mana dua: saiz lebih besar, huruf tebal, warna berbeza, ruang lebih di atasnya.
3. Teks putih berada di atas latar belakang kuning cair. Apa yang patut diubah?
Tunjukkan jawapan
Tingkatkan kontras: gunakan teks gelap pada latar cair itu, atau gelapkan latar supaya teks putih menonjol.
Seterusnya
Apabila perkataan masih sesak, gambar rajah mungkin menyampaikan idea dengan lebih baik, seperti dalam menggunakan gambar rajah dan bukan perenggan padat. Kembali ke modul Persembahan untuk laluan penuh, dan cuba set latihan apabila anda bersedia.
Memilih apa yang perlu dibuang ialah kemahiran pertimbangan, dan ia bertambah baik dengan cepat apabila ada maklum balas. Guru kami boleh memberi maklum balas itu dalam tuisyen ICT dalam talian satu dengan satu.