Untuk merancang jawapan kajian mendalam, baca soalan untuk kata arahan dan tarikhnya, pilih beberapa perkara, padankan setiap satu dengan bukti, dan tentukan urutan sebelum menulis. Pelan itu mengekalkan anda dalam tempoh dan pada soalan.
Ini pelajaran terakhir dalam laluan kajian mendalam Perang Dunia Pertama. Ia menggabungkan kemahiran daripada L01, L02 dan L03, serta berkait dengan penulisan dan pembangunan jawapan.
Mengapa versi sukatan penting?
Kajian mendalam pilihan sekolah anda dan versi sukatan bagi tahun peperiksaan anda menentukan apa yang boleh ditanya.
Sebelum merancang, sahkan kedua-duanya. Semak gambaran kandungan di laman Cambridge IGCSE History dan minta guru anda mengesahkan pilihan itu. Jangan andaikan bahawa topik yang anda baca diperiksa pada tahun anda.
Pelan lima baris
- Kata arahan dan fokus: apa sebenarnya yang diminta?
- Tempoh: tarikh yang ditetapkan soalan.
- Perkara: tiga atau empat, setiap satu tuntutan ringkas.
- Bukti: fakta bertarikh atau sumber yang dinyatakan untuk setiap perkara.
- Urutan dan penilaian: susunan penulisan anda, dan jawapan satu baris kepada soalan.
Contoh penyelesaian
Soalan latihan (rekaan): “Terangkan mengapa keadaan di barisan hadapan sukar bagi askar British antara 1914 dan 1916.”
1. Kata arahan dan fokus: “Terangkan mengapa” meminta sebab keadaan sukar, bukan penerangan.
2. Tempoh: 1914 hingga 1916.
3. Perkara:
- Cuaca dan tanah: parit basah, sejuk dan banjir.
- Bekalan dan peralatan: kekurangan pada sesetengah tempoh.
- Bahaya berterusan: tembakan meriam dan risiko serangan.
4. Bukti: Sumber A dalam set latihan kami (rekaan) memberi butiran banjir. Sumber C (rekaan, ringkasan buku teks moden) menyatakan keadaan berbeza mengikut sektor. Untuk bahaya, gunakan fakta bertarikh bahawa serangan Somme bermula pada 1 Julai 1916.
5. Urutan dan penilaian: mulakan dengan cuaca kerana buktinya paling jelas, kemudian bekalan, kemudian bahaya. Akhiri dengan penilaian: keadaan sukar atas sebab yang saling berkait, walaupun pengalaman berbeza mengikut tempat dan masa.
Perhatikan bagaimana pelan itu mengecualikan peristiwa selepas 1916. Gencatan senjata pada 11 November 1918 berada di luar tempoh.
Kesilapan yang perlu diawasi
Pendekatan yang silap: menulis segala yang anda tahu tentang perang mengikut tertib tarikh.
Ini memenuhi halaman tetapi menjawab soalan lain: “ceritakan kisahnya”. Pembetulannya ialah menyusun perkara anda mengikut sejauh mana ia menjawab “mengapa”. Jika sesuatu perkara tidak berkait dengan kata arahan, buangkannya.
Semak sendiri
1. Bagi soalan “Sejauh manakah anda bersetuju bahawa keadaan bertambah baik antara 1914 dan 1916?”, apakah kata arahannya, dan apa yang dijangkakan daripada anda?
Tunjukkan jawapan
“Sejauh manakah anda bersetuju” menjangkakan penilaian yang disokong bukti daripada kedua-dua pihak, diikuti kesimpulan yang beralasan.
2. Satu pelan memasukkan gencatan senjata 1918 untuk soalan 1914 hingga 1916. Apa yang patut anda lakukan?
Tunjukkan jawapan
Buangkannya kerana ia di luar tempoh. Jika ia penting, sebut hanya sebagai latar belakang kemudian dan labelkannya sedemikian.
3. Tulis penilaian satu baris untuk soalan contoh penyelesaian.
Tunjukkan jawapan
“Keadaan sukar terutamanya kerana cuaca, bekalan dan bahaya bersama-sama, walaupun bukti menunjukkan pengalaman berbeza antara sektor.”
Ke mana selepas ini
Gunakan set latihan bersepadu untuk melatih keseluruhan laluan. Jika anda belum pasti versi sukatan mana yang sekolah anda ikut, guru dalam tuisyen Sejarah dalam talian satu dengan satu boleh memetakannya dan membina pelan jawapan bersama anda.