Bukti menyokong sesuatu pernyataan hanya apabila ia tentang kumpulan yang sama, jumlah yang sama dan masa yang sama dengan pernyataan itu. Pelajaran ini memberi anda semakan tiga bahagian yang cepat untuk dijalankan pada sebarang angka atau pemerhatian dalam tuntutan, sebab dan bukti.
Apakah maksud “menyokong”?
Bukti menyokong pernyataan apabila, jika bukti itu benar, pernyataan menjadi lebih boleh dipercayai. Ia tidak perlu membuktikannya tanpa ragu. Ia perlu tentang perkara yang sama.
Hujah yang lemah sering menggunakan bukti yang benar tetapi menghala ke arah yang sedikit berbeza. Tugas anda ialah menyedari jurang itu dan menerangkannya.
Langkah demi langkah
- Tulis pernyataan dengan perkataan sendiri, dan garis bawahi kata kuncinya, seperti “kebanyakan”, “setiap hari” atau “pelajar”.
- Tulis apa yang sebenarnya ditunjukkan bukti, menggunakan hanya apa yang dinyatakan sumber.
- Padankan siapa: adakah bukti tentang orang atau benda yang sama?
- Padankan berapa banyak: adakah jumlahnya sesuai dengan perkataan seperti “kebanyakan” atau “semua”? Lakukan pengiraan apabila angka diberikan.
- Padankan bila: adakah tempoh masanya sama?
- Buat kesimpulan: menyokong, menyokong sebahagian atau tidak menyokong, dengan sebabnya.
Contoh berlangkah
Ringkasan tinjauan rekaan (sekolah rekaan, Sekolah Contoh, 400 pelajar) menyatakan: “Most students use the library every day. The library visit log recorded 120 visits in one week.”
Langkah 1, pernyataan: kebanyakan pelajar menggunakan perpustakaan setiap hari.
Langkah 2, bukti: 120 lawatan direkodkan dalam seminggu.
Langkah 3, siapa: log itu mengira lawatan, bukan pelajar. Seorang pelajar yang datang lima kali dikira lima kali.
Langkah 4, berapa banyak: walaupun kesemua 120 lawatan dibuat oleh pelajar yang berbeza, itu ialah 120 daripada 400. 120 ÷ 400 = 0.3, iaitu 30%, bukan “kebanyakan”.
Langkah 5, bila: lawatan seminggu tidak menunjukkan sama ada mana-mana pelajar datang setiap hari.
Langkah 6, kesimpulan: bukti itu tidak menyokong pernyataan. Ia menyokong pernyataan yang lebih kecil: terdapat 120 lawatan ke perpustakaan dalam seminggu.
Kesilapan yang perlu diawasi
Kesilapan lazim ialah menerima bukti kerana ia mengandungi angka.
Jawapan yang silap: “Bukti menyokong pernyataan kerana ia memberi angka tepat 120 lawatan.”
Angka yang tepat tidak sama dengan angka yang relevan.
Pembetulannya ialah menjalankan tiga padanan sebelum menilai. Angka itu tepat, tetapi ia mengukur lawatan dan bukan pelajar, jadi ia tidak dapat menunjukkan bahawa kebanyakan pelajar datang setiap hari. Menamakan ketidakpadanan itulah yang memberi penerangan anda markah.
Semak kendiri
1. Pernyataan: “Students at the school walk to school.” Bukti: tinjauan terhadap 20 pelajar yang menunggu di perhentian bas, 3 daripadanya berkata mereka kadangkala berjalan kaki. Adakah ia menyokong pernyataan?
Tunjuk jawapan
Tidak. Sampelnya ialah pelajar di perhentian bas, iaitu mereka yang paling kurang berjalan kaki. Ia juga hanya 20 orang, dan “kadangkala” tidak sama dengan “berjalan kaki ke sekolah”.
2. Pernyataan: “The canteen sold more drinks this month than last month.” Bukti (rekod kantin rekaan): 540 minuman bulan lepas dan 610 bulan ini. Adakah ia menyokong pernyataan, dan apa yang tidak ditunjukkan?
Tunjuk jawapan
Ya, ia menyokong pernyataan seperti yang ditulis, kerana 610 lebih besar daripada 540 (lebih 70). Yang tidak ditunjukkan ialah mengapa jualan meningkat, misalnya sama ada bulan ini mempunyai lebih banyak hari persekolahan.
3. Pernyataan: “Most of Class 4A cycle to school.” Bukti: 12 daripada 30 pelajar kelas itu berbasikal. Adakah ia menyokong pernyataan?
Tunjuk jawapan
Tidak. 12 ÷ 30 = 0.4, iaitu 40%, kurang daripada separuh. Bukti menyokong “sebahagian pelajar Class 4A berbasikal”, bukan “kebanyakan”.
Ke mana selepas ini?
Setelah anda boleh menilai pautan itu, cari langkah tersembunyi yang menghubungkannya dalam mengenal pasti andaian dalam hujah. Jika mahu mengulang kaji pengasingan dahulu, kembali kepada membezakan tuntutan daripada sebab.
Sesetengah pelajar boleh melakukan ini pada helaian teks pendek tetapi tidak dapat mengulanginya dalam sumber penyelidikan penuh. Guru boleh melatih anda menggunakannya pada sumber penuh dalam tuisyen Global Perspectives dalam talian satu dengan satu.